1、Whens Your Birthday?说课我今天说课的内容是 EEC 小学英语五年级上册 Lesson5 Whens Your Birthday? 第二课时（Lets Practice 1） 。一. 教材分析：本节课内容是 Lesson5 中的第二课时 Lets Practice 1，要求学生掌握日期的英语问答及有关生日的日常用语.它上承第一课时重点句型的扩展和延伸，下接 Lets have fun2 及以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元及今后的英语学习中都占有重要地位。二.学情分析：本课的教学对象是五年级的孩子。他们活泼好动，有着丰富的想象力；学习英语热情高，擅长
2、模仿，乐于参与活动、游戏及表演，所以我采用了多种教学手段交替使用，让他们积极主动的参与到英语的学习中。三.设计理念新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。教师应该成为学生学习活动的组织者，引导者。我从教学实际出发注重学习情境的创设，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,使学生真正成为学习的主人。四.教学目标：我根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，确立了本课的教学目标和教学重难点。【知识目标：】1、能够听、说、读、写有关月份单词，January，March，June，August，December 及扩展词汇 April，July，October.2、能用“Whats the da
3、te today?”询问日期， “My birthday is on .”来表达自己生日的月份。3知道一些重要节日的表达。【能力目标：】利用现代信息技术，发展学生自主学习的能力，培养学生的创新精神和相互协作意识。【情感目标：】1、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心。2、引导学生积极与他人合作，增强学生的参与意识。3、在活动体验中教育学生关心他人，珍惜时间，在竞赛中培养学生的竞争意识。五.教学重难点：1.重点：掌握四会单词: January ，March，June，August，December.扩展词汇: April，July，October.2.难点：通过合作，培养学生综合运
4、用语言的能力。 （Whats the date today? Its / My birthday is on ）六.教法和学法：1.游戏教学。兴趣是最好的老师。在单词训练时设计了转盘和猜节日的游戏，让学生感受学习的快乐，为进一步的学习做铺垫。2.朗读教学。小组朗读，个人朗读，男女对读，同桌讨论等，让学生在有限的课堂时间内得到最多的练习。3. 任务教学。在巩固句型时，设计了模仿与创新的对话训练，提高学生口语交际能力。七.教学过程:在这一课中，我做的课前准备有：1.准备教材配套磁带。2.准备教学所用的课件。3.准备日历 4.课前学生了解自己的阳历生日。本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生
5、进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为四部分来完成。即是热身激趣呈现新知 加强巩固总结提升。下面来说说教学过程的第一环节：热身激趣Step1 : Warm Up (热身激趣)1. Greeting：体现师生之间的初步交际。2. Free Talk ：How was your yesterday? / What did you do after school? /Did you win the game? 通过谈论足球比赛的对话，复习旧知，同时为学生营造英语学习氛围。3. Leading In：I aslo have a good news. (出示礼物图片) Guess，whats in i
6、t？（盒子打开，出示蛋糕）Today is my birthday. Its Nov. 21st. Would you like to sing a song for me?集体唱生日快乐歌，营造轻松愉悦的氛围，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。Step2：Presentation（呈现新知）1. 引课题，听全文。T: Today is my birthday. Whens your birthday? （板书课题） How to say our birthday dates?利用歌曲承上启下的作用，创设情境导入课题。然后播放录音，让学生模仿并找出生词。2. 学新词，巧记忆。利用多媒体手段，在
7、日历中学习月份的新单词。采用集体，分组，分排，两人，个人轮流，变换声音语调等方式操练，让学生根据自然拼音法，词的音，形，意等方式记忆并书写，加深印象。 （如：March 马儿吃草在三月）根据新课程标准，培养学生自主探究的学习能力。3. 练单词，乐中学。（学生基本掌握月份单词的读音后）出示单词转盘进行游戏，当指针停止，分小组快速，准确，清晰说出单词。这个游戏比较简单容易，比较适合英语较薄弱的学生，激发他们的求知欲，增强其学习动力。接下来出示节日场景，进行猜节日时间的活动。在判断出具体的节日名称后，进行二度思考其所在的月份时间，难度稍大，可以先让中等程度的学生回答，在让其他的学生补充或更正，调动全
8、班学生学习的积极性。此环节主要通过游戏方式巩固单词，增加课堂的趣味性，扩展学习的深度与广度，并使学生保持良好学习状态。4. 引句型，复旧知。教师指着挂历说：My birthday is on Nov.21st. When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达” 。 加重语气重复 21，让学生感知序数词的读法，复习序数词的变化规律。 5. 勤操练，破难点。（课件出示日历）操练月份日期的表达，尤其是序数词中特殊的数字，突破难点。适度提供层次，向深发展区发展，这也是学习支架建构技能要素之一。6. 读课文，练听力。播放录音，引导学生跟读模仿，完成听力训练任
9、务。依据英语教学的直观性，实践性原则，以听力来贯穿教学，培养学生听说能力。Step3：Practice （加强巩固）（课件出示情景对话表演范例）首先让学生自主创新，引导学生展开 Pairwork活动，进行口语交际任务。然后让学生独立完成句型转换习题，进行问答，训练学生语言灵活运用能力。这是撤支架后有效强化学习内容的环节，同时也提高了语言运用的实效性。Step4：Consolidation（总结拓展）生总结本节课主要内容。翻动日历，告诫学生时间的宝贵，教授谚语“Time is money!(一寸光阴一寸金)”同桌照镜子背诵的方式互相提醒，珍惜时间。（播放视频）学唱月份歌曲January ，让学生
10、在欢快的音乐中巩固学习，真正做到乐中学，乐于学。Step5：Homework填写家人或朋友生日记录表Name Birthday有效的布置作业可以反馈教学，巩固提高。本练习让学生去了解父母或朋友。进行孝敬父母，关心他人的思想教育，体现情感目标。八.说板书为突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：Lesson 5 Whens Your birthday? ()Words: January , March，June，AugustDecember, April，July，OctoberSentences: Whats the date today? Its +月 +日（序数词） 。Whe
11、ns your birthday? My birthday is on _.九说教学反思本课时的重点是教会学生日期的表达。反思我的教学过程，课堂上有效的教学行为使我顺利地完成了预期的教学目标。课题导入部分， 我采用旧知识导入与设疑，悬念导入相结合的方法，提高了学生的学习兴趣，让他们以更好的状态投入到英语课堂的学习中。单词的学习是学习支架构建技能的独立探索阶段，学生自主探究单词发音及记忆窍门，培养学生独立探索能力。而转盘游戏与猜节日活动是对词汇进行全面综合训练，为学生互相协作提供良好的条件。在句型教授过程中，序数词是一大难点，为使学生能扎实掌握，我把这一板块在上节课做了专项学习与训练，难点的专项
12、教学降低了学生学习的难度。句型“My birthday is on”的练习环节，我引入旧知，适时提问“What do you want to buy for me?”学生对于老师出其不意的提问很是开心，回答句子“I want to buy a watch / robot/ bike”这一环节的设计让学生不再局限生日日期的表达，还能把以前学习的知识运用起来，真正实现学以致用。在整节课的提问过程中，我采用灵活多变的提问方式，针对不同的学生提出不同的问题，使所提的问题都能起到设计提问的目的，达到一定的教学效果。当然这堂课中还存在很多的不足之处：1、学生对于月份名称以及序数词的读音不是很熟练，在一定程度上影响了课堂上交际的效果。在以后的日常教学对话，班务日志中尽可能多说多用，加强巩固。2、学生的发散思维能力有待进一步培养，课堂中出示节日图片环节，学生猜词的能力较差，对节日名称不能准确快速反应。总之，从这堂课的施教情况来看，我深深感受到生活是丰富的教学资源，只要我们不断探索课堂教学，乐于并善于从生活入手，采用符合学生实际的教学方法，就能设计出更多生动活泼的、高质量的英语课。
