1、Lesson 28:where is it课 型 新授课 课 时 2-1教学目标 知识与技能：正确的认读单词 suitcase pyjamas；掌握词组 get ready for；掌握下列句子：a. What is the matter? I cant find_.过程与方法：看图片理解单词意思，通过俩人、小组对话，掌握 Where is it?的问答。 情感、态度和价值观：培养学生学会互助交流的能力。重点难点 重点：单词及词组的学习。 难点：熟练地应用句子。学法指 导 学生活动 教具学具 卡片，光盘通 案 个 案自主参与，复习导入：复习提问 where is_?句型.二、创设情景，引入新知
2、：Part 1: 教师做动作，找自己的书，用英语问 where is my book?让学生回答，要求学生尽量用英语。1.教师组织学生模拟找东西的场景：要求每两位同学一组，利用书上的实物单词自己组织内容，不会的记下。2.操练对话：A: I cant find my _?B: Can you find my_ ?A: Yes,I can. Here it is!B: Thank you!3.学生根据自己设计的内容表演对话：教师要及时表扬表现好的组，并纠正学生的错误。4.学生看课文的光盘，听课文录音。小结： Can you find_?的用法。三、巩固练习：1、读课文。2、小组讨论回答问题（根据课
3、文回答提问）：Whats the matter to Danny?Does it find the keypyjamasteddy bear ?Who help to find them?四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、作业：熟练运用 Can you find _?课堂检测 填空：1 I cant find _bike._bike is lost.2 _cant find your book._book is lost.3 She cant find her 睡衣Her 睡衣 are lost.4 _cant find _key.His key is lost.教学反思课题
4、Lesson 28: where is it 课型 新授课 课时 2-2教学目标 知识与技能：掌握 Where is_?的运用方法。过程与方法：引导学生学习课文中的日常用语。情感、态度和价值观： 激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学的能力及自理能力。重点难点 重点： 掌握固定句型。难点：日常用语的熟练运用。学法指导 学生活动 教具学具 录音机 卡片通案 个案自主参与，导入新课：学生自告奋勇表演找东西二、创设情景，引入新知：齐读课文。复述课文。同桌互相用英语提问，丹尼到底都丢了什么听课文录音。2、让学生看图片，说出单词。3、学生互相用上述单词练习 Where isare my _? Icant find my_. Can you find my_? 4、抽学生上台表演。三、巩固新知1、回答问题：教师随意拿走一个学生的书或者钢笔等，然后让学生回答问题。2、做活动手册。四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：小学英语阶梯练 28 课 课堂检测 连词成句：1、matter,the,whats._2、getting,is,for,he,bed._3、key,find,he,cant,his._4、lost,pyjamas,are,my._5、my,you,can,teddybear,find._教学反思
