1、整十数加、减整十数练习教学内容：教科书 58-59 页教学目标：1.在上节课的基础上进一步提高同学们的计算能力。2.通过在数学情景中的“用数学” ，让同学们感受数学知识在生活中无处不在。3. 通过计算培养同学们思维的灵活性。教学重点：1.整十数的连加、连减计算。2.进一步认识到整十数的连加、连减的计算方法和顺序与 10 以内的连加、连减的联系。 小学资源网：教学准备：口算卡片、小黑板、相关挂图。教学过程：一、基础练习1.口算（逐题出示口算卡片）20+60 80+10 20+50 70-20 60-30 90-60二、探索新知1.上节课我们已经学了整十数加减整十数，而且上学期我们还学过连加、连减
2、，现在你会算整十数的连加、连减吗？整十数的连加、连减的计算顺序和我们学过的连加连减相同吗？好，今天我们就先来试着解答这样的题目。2.挂图出示第 5 题：小猴分花生。（1）引导学生读懂题意。（2）要求还剩多少颗花生，怎么计算？（3）指名说一说，你是怎样算地？先算什么，再算什么？（4）列出算式并独立解答。3.出示第 4 题基础练习。（1）独立计算，全班订正。（2）比较上下两题，你发现了什么？（3）组织小组讨论：整十数的连加、连减怎么计算？和以前学的连加、连减的方法一样嘛？小学资源网：（4）引导学生总结算法。三、情景模拟出示第 6 题，示范：教师模仿售货员，指定一个学生上讲台模仿顾客。让学生分组模拟。要求：（1）说清楚自己要买的东西，训练学生 的口头表达能力。（2）根据要求买东西并算出要买多少钱，付钱后还要找回多少。（3）口头列式，并回答。（4）全班反馈，说一说自己是怎么买的，怎么计算地。四、教学效果测评1.挂图出示第 7 题。小熊想邀请大家到它家里玩，可是只有算得又对又快的同学才能进它的家。你有信心和它交上朋友吗？2.回家帮妈妈算算她今天买菜用了多少钱，并自己编一些整十数连加、连减的算式，说一说自己是怎么算地。板 书设 计小学资源网：整十数加、减法整十数整十数的连加、连减和 10 以内的连加、连减的计算顺序一样，只是要加在十位上。
