1、认识时间教学分析与建议1.教材分析：“认识时间”这一教学内容的编排，是用 5 分 5 分数的方法来读取时间，并通过实际的操作，知道 1 时=60 分。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样的编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。2.教材特点与教学建议：小学资源网：一、知识的呈现与生活实际相结合由于时间是一个非常抽象的概念，在教学时注意结合生活实际，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间。如在课题的引入时，运用了吃在餐的时间（8：00）引入，这些是学生已经掌握的知识，过 5 分钟后也就是（8：05）这个时间是学
2、生本节课要学习的内容，这样就很好地引入了新课。最后由下课时间（9：20）进行结束本节课的教学，使教学更加完整。二、在直观中来呈现知识在教学时，运用多媒体直观地演示，通过看钟面上的阴影部分，用 5 分 5 分数的方法读取时间，达到良好的教学效果。在教学 1 时=60 分时，让学生自己拨钟，通过直观形象的实物操作，就能对时与分的关系一目了然。小学资源网：3.学生分析：“认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学习已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有 12 个数字；有 12 个大格，有 60 个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。相信本节课内容的教学，学生掌握并不会感到十分的困难。
