1、人教 PEP 四年级英语上册教案Unit 6 Meet my family!第六课时教案示例课题：Unit 6 Meet my family! 第六课时 教学重点：单词 nurse, doctor, farmer, driver 的拼写。教学难点：Im going to be a 教具准备：1图片 nurse, doctor, farmer, driver2教材相配套的教学录音带3单词卡片教学过程：一、热身复习（Warm-up/Revision ）1口语练习：How many people are there in your family?Who are they?What are they?
2、2让学生改编 B 部分的 chant, 然后表演出来。教师对表现出色的应即使给予奖励。二、呈现新课 （Presentation）1教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。2做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。3教师：Im a teacher , but you are students now. What are you going to be?(教师指着图片提示学生：Are you going to be a driver?) 引导学生说出： Im going to be a4教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：public servant , businessm
3、an / businesswoman, soldier, tailor, architect, waiter/waitress, journalist, carpenter.5. 当学生说出 Im going to be a driver, nurse, doctor, farmer 时，问学生 Can you spell this word?6看单词卡，拼读单词。7教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。8. 教师出示 Write and say 部分的内容，让学生看图独立完成短文。9通过 Read and write 部分的动画来学习本部分的内容。10学生小组为单位，模仿 Writ
4、e and say 部分表演，拿出自己的家庭照片，介绍自己的家庭。三 趣味操练 （Practice）1拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如 Q，Z) 可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如 ship，或出示一张轮船的图片，两个组持 S，H，I，P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。2字母组词。教师准备几套与本课所学单词有关的字母，让学生以小组为单位拼出单词，看哪组拼得又快又多。四、扩展性活动（Add-activities ）1做 Lets check 练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项，录音内容
5、为：1) Is this your grandpa? Yes, he is.2) How many people are there in your family? There are five.3) My aunt is a teacher. She is pretty.4) Show me the word “brother”, b-r-o-t-h-e-r.2做 Lets find out 练习教师让学生看图找单词，并把单词写在横线上，看谁写得又对又快。单词有：doctor, sister, father, driver, mother, nurse, baby.板书设计：Unit 6 Meet my family!
