1、人教 PEP 四年级上册英语Unit 4 My home第五课时教学目标：听说认读句型 Where are ? Are they? Yes, they are. /No ,they arent 并在实际中运用。.教学重难点：句型 Where are ? Are they? Yes, they are. / No, they arent.教具准备：1、书包、铅笔等文具的实物2、 Lets chant 部分的教学挂图，课件。3、 教师自制挂图(在趣味操练中使用)4、教学课件Unit 4 B / Lets talk 5、教学录音带教学过程：(一 ) 热身复习 (Warm-up/Revision)1、
2、 Lets do: 第四课时中的 lets do 部分的练习。教师发出口令，学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。2、 Guess: 教师让全体学生闭上眼睛，将 pen 藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isnt. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将 pencil 藏起来，让学生用 Is it?来提问，被问到的学生回答：No, it isnt./ Yes, it is.(为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。)(二 ) 呈现新课 (Presentation)
3、1、 教师拿出一个书包，说 There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用 Are they? 来猜一猜, 猜出正确答案:They are storybooks.2、 出示 Lets talk 的课件(教材配套)，观看课件中的故事，理解句子的含义。3、 先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音(教材配套)，边认读句子。4、小组分角色对话朗读，各小组展示。然后给课件中的角色配音。 5、各小组表演故事。6、教师出示 Lets chant 部分的挂图。告诉学生这是 Sarah 的一家人。
4、让学生就挂图部分提问，Where is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the living room.(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范，然后小组中进行问答训练，最后各小组来提问回答)7、听录音，跟读句子，边读边打节奏。边读边指句子。(对 mothers 或 brothers学生可能不太理解，教师告诉学生s= is，不必过多的讲解。)(三 ) 趣味操练 (Practice)游戏 1： 对话表演比赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。游戏 2 ：
5、帮妈妈找钥匙教师自制大教学挂图：一栋房子，(参考 C/task time 的图)，找一找，Where are mothers keys? 房子中的任何物品都可以取下(先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文名字贴上去，背后有 Yes/No 的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到画有钥匙的部分即为找到)。学生在猜的过程中，运用语言 Are they 来提问。教师用 Yes, they are./ No, they arent 来回答。板书设计：教案点评：本课的语言项目为：Where are .? Are they.? Yes, they are. /No ,they arent.等句型。教师由复习旧知，如，句型 Where is it? Is it .? Yes, it is. /No, it isnt.等入手，引入新知的学习。在学生掌握 Lets talk 部分的对话后，学生小组表演故事。教学 Lets chant 之前，教师先让学生就挂图部分提问和回答：Where is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the living room，有助于学生更好的理解和掌握 chant 部分的歌谣。最后，通过进行对话表演比赛和游戏“帮妈妈找钥匙” 对所学语言进行了巩固。
