1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课题 Unit 4My Home 课时安排 共 6 课时，第 5 课时学习目标1.能听懂、会说：Where are?Are they?Yes,they are./No,they arent 并能在实际情境中运用。2.通过 Lets chant，使学生复习巩固 Lets talk 中学过的语言。3.了解 Story time 的故事内容。评价方法针对目标 1，可以通过观察学生的口型，还可以进行一些日常的小对话，达到 发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标 2 和 3,通过提问某小组或某同桌进
2、行对话操练、学生互评，来达到能清晰、正确 说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测 学生语言综合应用能力的目的。学习重点听说认读句型 Where are ? Are they? Yes, they are. /No ,they arent 并在实际中运用。. 学习难点句型 Where are ? Are they? Yes, they are. / No, they arent .学习方法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 本课时所需的课件导学过程一、Preparation1.做 B Lets do 部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。
3、2.作业展示：请几个学生描述自己理想的 house 的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告，评选出最佳设计组。3.Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛，将 pen 藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isnt. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将 pencil 藏起来， 让 学生用 Is it?来提问，被问到的学生回答：No, it isnt./ Yes, it is.（为寻找范 围过大，教 师可以划定范围。第一组或第一排。 ）二备内容-小学资源网投稿电
4、话：01052203411 QQ:1109450878 -二、PresentationA.情境导入教师拿出一个书包，说 There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用 Are they? 来猜一猜, 让学生用 Yes,they are.No,they arent.猜出正确答案:They are story books. B.机械 训练1.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。2.学生两人一组练读问答句（用手中的学习用品）。3.检查一两组学生。C.意义 操练教师出示 Lets c
5、hant 部分的挂图。告诉学生这是 Sarah 的一家人。 让学生就挂图部分提问，Where is Sarahs mother/father/brother/sister? Mother is in the living room.(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范，然后小组中进行问答训练，最后各小组来提问回答)接着过渡到：Where are Sarahs mom and dad/? 让学生根据 图意用本 节课刚学的答句 Yes,they are.No,they arent.来回答。三、PracticeA.听音答题先让学生边听录音，边思考：Where are the keys? B.听音正
6、音1.听录音，跟读课文对话。2.让学生自己尝试读对话。C.合作共建两人一组分角色读对话。 （交代学生，不要忘了轮流换角色。 ）-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -D.表演展示让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”。四、Production1.游戏 ：帮妈妈找钥匙 教师自制大教学挂图：一栋房子， （参考 C/task time 的图），找一找，Where are mothers keys? 房子中的任何物品都可以取下（先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文名字贴上去，背后有 Yes/No 的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到画有钥匙的部分即
7、为找到）。学生在猜的过程中，运用语言 Are they 来提 问。教 师用 Yes, they are./ No, they arent 来回答。2. Lets chant:（1）听 Lets chant 部分的录音， 让学生边听边打节奏、边指句子。(对 moms或 brothers 学生可能不太理解，教师告诉学生s= is，不必过多的讲解。)（2）放录音，跟读。（3）说唱。3.Story time(1)让学生尝试读 会读的句子。（2）让学生听录音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，师生共同解难释疑：dizzy;They are not my glasses.等（3）扮演故事。目标达成情况目
8、标检测题把下列句子排成一段通顺的话。（ 1）Mom,where is my math book?( )What colour is it?( )Look, it is on the fridge.( )No,it isnt.( )I dont know.Is it on the shelf?( )Its yellow and blue.-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置.Homework从以下作业中自选一个：（1）听录音，仿读对话；（2）听录音，仿读并表演对话；（3）让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。 板书设计Where are?Are they?Yes, they are./No, they aret.教学后记
