1、有感班主任的班级管理芦山县国张中学 胡 平http:/ 年我初任班主任带了一届学生，现在任班主任管理工作，深感班主任在对学生的人生观、世界观形成上是多么的重要。就自己的感受谈一点班级管理看法。一、对学生进行认真分析我校是一所民建公助寄宿制学校，学生进校大多数年龄在 12岁左右，进校前多数学生是衣来伸手、饭来张口的。这给班级管理工作带来难度，我吸取了上一届的对学生深入了解不够，造成在以后的管理处于被动局面。我一拿到学校安排好的名单，首先对学生来自那个乡镇、学校、男女生人数作一个详细的统计。利用军训空余时间一周基本把学生名字叫出来，并找到在以前小学里比较全面的同学，把学生小学情况进行一次摸底调查，
2、然后叫学生写自我介绍，根据自我介绍收集学生信息，这也对以后的班干部人选提供信息。对以前存在问题的学生在开学一周内进行个别谈话，以防他们的坏习惯在学生中蔓延。在一个月内对全体学生进行一次个别谈话，在自己的头脑中对班级有一个全新的认识。师爱是伟大的，也是无私的，更多的投入，应给学生更多的爱，让学生感到你对他的温暖，尤其是我们这样寄宿制的学校，学生每周五才回家，农村中的学生父母大多数长期外出打工，与子女缺少了关心和交流，他们需要爱又缺失爱，这样更需要我们对他们投入更多的爱。二、班干部的培养、管理班干部是班级最宝贵的财富，是班主任的得力助手。要建设强有力的班集体，实现共同目标，必须要有一批紧密团结在班
3、主任周围的学生干部，形成班级的领导核心，它是班级管理的关键一环。由于学生是来自不同学校，刚来到一个新的环境彼此之间都不是很熟悉，在班干部的人选上主要是根据学生的自我介绍、开学一段时间的表现、学生的自我推荐快速的构成班委，学生踊跃自我推荐，使我班学生干部的人数占全班的大多数。选出班干部后就应让他们明确自己的职责，以便开展工作。在班干部中开展良好的舆论、塑造班级氛围，他们的管理能力主要在开好班会课，以往我认为班会课就是班主任利用一节课时间处理问题、传达学校相关内容。而现在有班会一开始我也坐在教室里，事先把学校安排的事给班长交谈，并由班长主持班会，各寝室室长把上周存在问题、解决的情况、最后达到的目的
4、向全班通报；各小组组长把本组作业的上交情况和作业的质量进行通报；纪律委员把纪律存在问题、解决情况作通报；安全委员把上周同学们存在不安全的地方提出来；文娱委员把自己一周开展的文娱工作情况作说明，并告知本周要开展的文娱活动；劳动委员对卫生中不足、督促中仍存在的同学发出警告或处理；体育委员把同学们在体育锻炼中做得不好的指出；学习委员就小组长宣读的作业情况、学习互助小组、各学科科代表把任课教师反馈意见集中起来进行学习方面的总结；副班长就以上各方面进行一个全面总结；班长就本周工作作安排。这样的一节班会课下来后同学们对本班存在问题、改进措施、努力方向有了明确认识。班干部在总结的过程中也锻炼了自己、提高自己
5、。一开始在我的指导下开展工作，逐渐放手给班委，我不一定再参加班会课，学生都能自己进行，这样充分发挥了学生的主观能动性，自我管理能力，所以作为班主任切勿低估学生的能力。我根据全班讨论后制定的班规，设计了一学月学生每天在校七个方面的加减分情况。每学月完后由寝室室长累加操行分，将加、减分情况上班级信息栏、室长评语、班干部评语、班主任评语，附上学月检测成绩，要家长写出意见。每天出现的情况及时处理，开始时我让班长、副班长、纪律委员、学习委员等看我是怎么处理遇到他们职责范围内的问题。带几次后就放手让他们自己处理，并把处理情况及时地给我交换意见，对处理得好的大力表扬，不足之处委婉地指出，让他们觉得有教师的支
6、持，敢于大胆对违反校纪班规同学给予批评教育。启用“人人都是班干部”的制度，设立值日班长。按照学生的学号轮流值日，要求写出班级详细日志（纪律、学习、卫生等方面具体），也为以后对特别存在问题学生与家长交流作好第一手材料。处理违纪学生，处理不下的与相关班干部一并处理，再不行的，由我和班干部一起解决。处理完后对班干部作一定的指导，以便他们以后能更好地开展工作，提高他们的管理能力。同时也是对全班同学的一种无形教育、让他们感觉到班干部在一个班级中的重要作用，体会自己经过一天的管理后遇到的各种各样问题，同学不理解的烦恼或是解决问题后的愉悦心情。三、制定合理的目标根据本班的实际情况，全班讨论制定出切合实际的目
7、标。相关班委制定具体计划，由班长、副班长主持制定班级目标，分常规目标、学习目标、体育目标、文娱目标。一旦制定后就照章执行，由班委写出具体实施措施，如学习委员在本期的目标中写到，结合上期末我班成绩由原来的年级第六上升到第三，确定本期目标为全年级第二，为了达到目标，首先细化各学习互助小组的职责，及时地指导他们，督促检查不努力、做得差的组员，并将信息反馈给值日班长，由值日班长进行相应的处理；其次是加强作业检查小组的作业完成情况、质量进行监督，每周五把记录本上交检查；指导好各学科科代表把任课教师意见及时反馈，把好的学习方法、学习资料推荐给同学，邀请年级上各学科成绩突出的同学到我班作学习经验介绍；每天坚
8、持放学后半小时的自习，每学月检测完后写出学月目标完成情况。四、正确对待学生学生是人，而不是神，他总有犯错的时候，我们应用正确的态度来对待。让学生感到在班级管理中只要违反纪律是要被批评的、只要学习不努力就是不行。同学之间应该是坦诚的、互助友爱，教育他们人与人之间应是一种宽容的平常心来对待我们的生活、学习。比如我班学习委员谭某，被同学发现桌下有一纸屑，根据班规要扫一次教室，但他说是别同学给他丢的就不扫，我就当即宣布班干部不服从安排加倍处罚，我们制定出的班规就得执行，对事不对人，处理过程中同学也觉得老师是公平的。还有一事就是我班同学与一班同学体育课为了争篮球场，发生了矛盾，甚至几个同学动手，大部分同
9、学围观起哄，当时局面很麻烦，被我及时的制止。事后我给我班同学讲了与人为善，讲了能够受得委屈的人才是真正的人才，让班长写好道歉书到一班道歉，一班同学也觉得自己有做得不对的地方，矛盾很快化解，一场班级之间的不愉快就过去了。积极参加学校组织的各项活动，七年级的上学期我们班的成绩不令人满意，要形成集体的凝聚力、形成一个健康向上的班集体。如我组织我们班的女子篮球队和男子足球队，精心地安排战略战术，啦啦队齐上阵，每战每胜大大地增强了同学们的集体自豪感、感觉到自己行，并以此为契机来推动学习。有人说，真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人！这句话告诉了我们无形胜有形的道理！延伸到学生管理上，指的是没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧。一种管理策略即使再高明，如果固守不化，效果都是有限的。只有因时因地因人灵活进行管理，才能游刃有余，超然于众人之上。岳飞讲“运用之妙，存乎一心”，带兵打仗是如此，学生管理也是如此。参考文献：海盐博客网 http:/ 班主任网 http:/ 年教育学第十一章班主任工作四川大学出版社1995 年
