1、游戏课程教案大班篇一：大班教案数学游戏大班教案数学游戏添上数字几是几活动目标：1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的兴趣。2、引导感知 12/23/34/45 之间的数差关系，培养幼儿良好的动手能力，以及创造性思维。3、掌握并认识数字 15，理解掌握添上 1 是几的数差概念。活动准备：红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。活动过程：1、讲故事，激发幼儿活动的的兴趣，引人活动主题。(1) 老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。(2)幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知 12 之间的数差关系，明白 1 和 2 之间相差了一个“1”2、幼儿自己探索 23/34/45 之间的数差关系。3、教师小
2、结，让幼儿掌握 “一个数字添上 1 会变成几” 。小结：“1 和 2 之间相差了一个“1” ，那么 1 添上一个 1 就会变成 2，那么 3 和 2 之间也相差个“1” ，因此 2 添上一个 1 就会变成 3。依次类推。4、游戏“我问你答 ”，巩固“添上 1 变成几” 。小班教案学小动物走路 活动目标：1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。2、练习四散跑，初步体验活动的规则，感受游戏的快乐。活动准备：活动场地活动过程：1、引入（一天，太阳公公爬得高高的，小动物们都出来晒太阳了） ，幼儿围成圆圈。2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。小兔子走路，跳跳跳小鸭子走路，摇摇摇 小
3、乌龟走路，爬爬爬小猫走路，静悄悄唔-（老师学大灰狼叫）：“ 大灰狼来了小动物们快快回家啊！”指定圈上就是他们的家。 （或者是下雨了快快找个地方避一避）中班体育游戏活动教案跳圈 活动目的 :1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼 开朗的性格，培养团队精神。活动准备:材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有 5个圈。 活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要
4、认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。 （教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助 1 老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。游戏结束放松身
5、体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。篇二：大班结构游戏活动教案 热闹的马路大班结构游戏活动教案 热闹的马路设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓励
6、幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。4、能按标记收拾整理材料。活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和马路旁边有什么？幼 1：有许多汽车。幼 2：我看见了滑滑梯。幼 3：有工厂。幼 4：有幼儿园的，还有居民小区。二、 提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。三、 幼儿合作建构热闹的马路：1、老师做好材料提供。2、对能力差的组适当地帮助。四、 活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿
7、介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿， “我们一起玩吧。 ”“我来帮助你。 ”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。篇三：2013 大班下学期智力游戏备课第 1 节：智力游戏：泡泡变图画活动目标1、喜欢玩图形添画的游戏。2、培养动手操作能力。3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。活动
8、准备1、泡泡水 2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带： 小鸟飞 吹泡泡 轻音乐，4、幼儿操作材料： 圆形泡泡板每人一张 画有圆形的卡纸一张大卡纸一张大小不一的圆形卡片若干彩笔若干活动过程一、开始部分播放音乐小鸟飞 ，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。二、基本部分1、教师和幼儿一起 “吹泡泡” ， “追泡泡 ”，感知泡泡的大小、形状等特征。 （教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。 ）告诉老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。 ）2、游戏：吹泡泡教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢
9、慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。3、观看课件“小熊吹泡泡 ”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个） （教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。 ）4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。5、展示幼儿作品。 （鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。 ）6、继续观看课件 “小熊吹泡泡” ，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。7、幼儿分组操作（播放轻音乐）（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。）8、作品展示。 （把
10、幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。 ）三、结束部分幼儿听音乐吹泡泡 到外面去吹泡泡。第 2 节：智力游戏教案：花样玩绳活动目标1、体验一物多玩的乐趣。2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动准备幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等） 。活动过程（一）谜语导入：谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？1、绳子有许多宝宝，你见过
11、什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。 （依次出示不同的绳子）3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，
12、在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。（五）概括总结、拓展知识。教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；?其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在
13、哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）（七）活动结束：绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！第 3 节：智力游戏：谁能代替它活动目标1、培养幼儿细致的观察能力，感受“代替”的重要作用。2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。活动准备磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪活动过程1、谈话：宝贝们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。放音乐郊游师幼一起做律动进活动室。2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原来是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们可以用这个小桶做什么呢？（当水
14、桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。3、谈话：小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？出示图片(1)郊游时捡到了很多柴火， 把它们分成两堆，可是只有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢?（用瓦片、玻璃片、砖头等）(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎么吃面条呢？（竹签，树枝等）(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。 ）4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，
15、还说谢谢你们呢，你们高兴吗？走，我们接着去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有板凳怎么办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自己在活动室找东西代替。6、交谈：你用什么代替了板凳？7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧，出活动室，结束。第 4 节：智力游戏：小蚂蚁和西瓜皮活动目标1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、运用多种方法让瓜皮越变越小。3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。 活动准备1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。 （最好是半个西瓜皮）
16、。3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。活动过程一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮） ，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。1 组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。2 组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。3 组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。五、课件展示小蚂蚁： 小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。 （垃圾放到垃圾桶里）
