1、Unit 5 Where is my ruler?第三课时 教学设计一、教学设计思路本课时主要是字母 Uu, Vv, Ww 及以 Uu, Vv, Ww 为首字母的单词 umbrella, violin, wind。本课时，教师首先通过 Lets do 或师生情景对话导入本课时的学习；然后，通过图片、动作、课件演示、自编 chant 等进行本课时字母的听、说、读、写教学以及以 Uu, Vv, Ww 为首字母的单词 umbrella, violin, wind 的听说教学；最后通过字母游戏等让学生巩固本课时学习内容。二、教学目标（一）知识听、说、读、写字母 Uu, Vv, Ww听懂、会说以 Uu,
2、 Vv, Ww 为首字母的单词 umbrella, violin, wind（二）能力能听懂 Lets do 的指示语，并按照指令做出相应的动作。（三）情感通过说唱，作动作培养学生学习英语的兴趣。 三、教学重点字母 Uu, Vv, Ww 及以其为首字母的单词 umbrella, violin, wind难点：v 的发音。四、教学媒体1教师准备教材配套的录音带。2教师准备 umbrella, vest, violin, window, wind 的图片和词卡。3教师、学生准备字母卡 Aa-Ww 。五、教学过程1导入形式一：Unit4 Part B 部分 Lets do，复习已学字母。形式二：师生
3、情景会话：教师把交通工具的卡片放在教室的各个地方（或者课件图片演示） ，后教师发问，学生回答。可让学生替换教师继续进行这个活动。2呈现新课1） “ Uu”A. 师出示书本上猴子在伞下的幻灯片，并说: Look, Whats this? 然后帮助学生回答 Oh, Its a monkey. Guess! Where is the monkey? 最后指着伞说 under the umbrella。教师出示准备好的雨伞或图片（或通过课件）说：Its an umbrella. 强调umbrella. 将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词 Under，umbrella，并出示这两个单词的词卡，引导学生
4、学说 Uu, Uu. B. 出示 Uu 的字母卡片，学说字母 Uu, 教师在四线格中示范书写， （或者以课件u 字母书写视频或图片演示）C. chant: Uu, Uu, umbrella. Uu,Uu, under.Little monkey is under the umbrella.D. 播放课件教学单词 umbrella, under2） “Vv”A. 教师在黑板上画一件背心，让学生猜猜老师要在背心上画什么，然后画一把小提琴， （或者以课件演示，先出现一件背心，然后在背心上出现一把小提琴）T: Where is the violin? S: Its on the vest. 出示字母卡
5、让学生学说 Vv, Vv。教师要注意提醒学生 Vv 的发音，需用上牙齿咬下嘴唇。教师可以夸张地示范一下。B. 出示 vest 和 violin 的词卡， （或者课件演示图片）引导学生自认读这两个单词.C出示 Vv 的字母卡片，学说字母 Vv。教师在四线格中示范书写， （或者以课件 v 字母书写视频或图片演示） 。D. chant: Vv, Vv, vest. Vv, Vv, violin.Violin is on the vest.3） “Ww”A. 教师指着教室里的窗户T: Whats this？ （教师也可以播放课件中 window 图片）S: Its a window T. Whats
6、the weather like today? Look, Its windy.（课件切换到 windy 图片）B. 出示 window 和 wind 的词卡，引导学生找出字母 Ww 的发音.C. 出示 Ww 的字母卡片，学说字母 Ww。D. 教师在四线格中示范书写， （或者以课件 v 字母书写视频或图片演示） 。4）教师再次播放课件让学生整体巩固三个字母及相应单词。5）让学生听 Lets do 部分，教师根据歌谣的顺序，出示 A-W 的字母卡，并做相应的动作。注意提示动词: show me/point to/type/colour/circle 的意思分别是出示/ 指着/打/ 把-涂成什么颜
7、色/ 圈出- 。3趣味操练1）游戏：找朋友将 UW 的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。2）拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如 Q，Z) 可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如 ship，或出示一张轮船的图片，两个组持 S， H，I，P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。4课堂评价本课时活动书册 Lets say 部分，通过描红和听力练习，评价学生对 Lets say 部分 Uu, Vv, Ww 三个字母的听、说认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。5课后作业将所学的歌谣唱给爸爸妈妈听。
