1、（人教 PEP）三年级英语下册教案 Unit4Unit 4 Do you like pears? 第一课时一、教学目标1.知识目标：能够听说认读水果类单词：pear ， peach ， orange ，watermelon .2.能力目标：能用英语表达自己对水果的喜好。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣 。二、教学重点、难点掌握水果类单词，能够听说认读并说出其颜色，能表达自己对水果的喜好。三、教学准备1.各种水果的实物或图片及单词卡片 。2.录音机及磁带。3.学生自制卡片或自带实物。四、教学过程教 学 步 骤 个 案 分 析情景引入：1.“I can see a Rainbow”的录音，学生
2、边听边拍手有节奏的唱。2.三年级上册三单元 Lets do 教师说学生做或听录音跟做。 （根据自己的学生而定）新知呈现：1.利用实物（或图片）T：What color is it ? S：Its T：Whats this? （本节课的单词学生可能有认识的，那么可以采用小老师的形式教学，培养学生自学和学习英语的兴趣。 ）Its aan pear (peach，watermelon orange . )教单词时注意发音如（pear p- ear ） （peach p-ea-ch）类似这样的单词可以分解，利用正迁移的方法根据汉语拼音记忆。 watermelon water-melon 分解单词记忆。
3、并板书单词 peach， watermelon ， orange ， pear. （在四线三格中）除了这些还知道哪些水果类的单词？拓展：lemon ，mango ，apple ，banana 尽可能的给学生时间把自己知道的单词说给同学听,老师适当教授。2.在操练单词的过程中运用 What can you see? I can see peaches.I like oranges.Do you like watermelons? 等句型操练单词,在此过程中渗透单词的复数，注意peaches ,oranges 的发音。 （根据学生掌握情况渗透lemon ,mango ,apple.）3.听录音，学
4、生跟读做到“眼到 手到 口到 心到”让学生指卡片或实物。4.运用 I like _句子导入 It tastes good.指导学生朗读，注意和 I t tastes.的连读及发音。专项训练：1. play ”Do it quickly”用单词卡和图片练习所学水果类的单词（Run to the pear）2.Group work: : Draw a peach .Color it pink .将画的最好的图交给老师，作为小组成绩,教师可以在教室的英语角展示学生的作品3.拓展练习：T:What else can you say?Ss: pear /peach /grapes /oranges /
5、grapes watermelon /apple/ banana /lemon /mangoT: What do you like ?(What is your favourite fruit?Ss: I like.(My favourite fruit is .)T: Do you like ?Ss: Yes No.当堂检测：1.中英文连线。apple 西瓜watermelon 梨peach 桔子pear 苹果(5) mango 桃（6） orange 芒果2.补全单词 。(1)pea_ _ A.ch B. sh C.t h(2)p_ _ _ A. era B. ear C.ier(3)wat_ _melon A. er B. ar C.ir(4)_range A.o B.c C.e(5)l_ mon A.a B. c C.e课堂小结：( 儿歌 ) 桔子 orange 去皮光 。 桃子 peach 香又甜。梨子 pear 甜又酸。 Watermelon 大又圆。可以在儿歌中总结本课重点。也可让学生说，教师总结。家庭作业：1.把课文读给家长听。2.书写单词 2 遍。
