1、一年级数学备课组工作小结杜春兰光阴似箭、时光流逝，转眼间，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们一年级数学组营造了浓厚的数学教研氛围，老师们踏踏实实地按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们这一学期的工作总结如下：一、抓好集体备课，做到心中有数。开学初期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕整册教学内容进行了认真的讨论。从整册教学内容、教学目标、教材的编排特点、教学重难点的学习，到集体商讨备课，再到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、
2、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。为了发挥集体的智慧，弥补主讲教师的不足，提高教学的整体水平。因此，集体备课的程序是：“个人 集体再个人” 。每位教师教学各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生，老师们总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。 三
3、、注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。四、运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们备课组的老师用了如下方法：1、在教学中，教师们精心组织教学，好的方法就资源共享，如；让表现好的学生：“坐宇宙飞船”、“上
4、智慧树” 或者让表现好的组“吹彩色泡泡”“夺金钩钩”等等，通过各种方法提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。2、创设情境，启发学生动脑筋想问题3、寓教学于愉快活动之中。如教授“20 以内的加法和减法”一课中，设计了“接力赛”、“摘苹果”等游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。五、加强双基教学，发展智能。我们重视帮助学生掌握大纲规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。在学校期中调研考试中，认真组织复习，有针对性的进行训练，功夫不负有心人，我们取得了较好的成绩。六、认真开展教研活动，上好研究课。这
5、个学期中，我们组的孙桂添老师担任了公开课，上课前，她深入钻研教材，结合一年级学生的年龄特点和新课标的理念，精心备课和制作课件，经过反复试教，大家的细心啄磨后，孙老师用激情和智慧点燃了学生快乐的课堂！获得了全校数学老师的一致好评。七、开展口算竞赛活动。口算是一切计算的基础，也是数学里面最重要却又最容易掌握，可又是最容易被忽视的内容。口算不仅关系到学生计算能力的提高，而且在日常生活中也占有很重要的地位。一年级作为起始年级，学生口算能力的高低将直接影响以后各年级计算能力的提高，本学期学校为了提高学生们的计算速度能力，举行了两次口算比赛。我们年级非常重视，通过开展竞争，激发了学习兴趣。让学生在丰富多彩
6、的口算练习活动中得到提高八、需改进的方面。 1、由于我对新课程理念的理解还很浅显，对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。 2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。 改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目标。总之，我们 全组 老师将在低年级教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。
