1、Recycle 2第二课时 教学设计一、教学设计思路教师首先播放歌曲“Number song”，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识听懂、会说 Lets act 部分的故事。（二）能力1.能在实际的情境中运用第 4-6 单元所学的会话。 2.能听懂会说本单元所学的食物的名称。 3.能听懂会说 1-12 的数字。4.能听懂会说所学的动物的英文名称。（三）情感在游戏中学习，会让我们心情愉快，在轻松愉悦的氛围中学习总会让我们效率更高。三、教学难点Lets act 部分的故事情节的理
2、解。四、教学媒体1.教师让学生准备 hamburger, milk, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图片。图片的背后标着 1-6,六个数字中的一个。 2.一个骰子。 3.教师准备 1-12 的数字卡片。4.Find and match 的放大的图，以及按照 dog，monkey, mouse, tiger,pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。 5.教师准备本课时的课件。 6.录音机，磁带五、教学过程1.导入（1）教师播放 “
3、Number Song”，让学生跟随音乐，边唱边拍手。然后教师询问：What do you hear in the song?（教师可以重复一遍汉语，再重复一遍英文） 教师把学生提供的答案在黑板上进行简单地整理和分类。教师从学生中挑选 2-3 名学生尝试着朗读黑板上列出的单词。（2）教师把学生分为四人为一组，给他们 3 分钟的时间来准备对话，准备的时间到，教师让各个小组分别上前边来表演对话。 2.呈现新课（1）教师用数字卡片 11，12 来教数字：eleven，twelve。 （2）教师播放 Lets play 的录音，用手指相应的数字和食物。 3.操练（1）看谁反应快学生两人一组，其中一个学
4、生说 1-12 中任何一个数字（英文形式或是阿拉伯数字），另一个同学要相应的说出与之对应的数字（阿拉伯数字或是英文） 比如：S1：Ten.S2：10.相反，S1：Eight.S2: 8.（2）听录音，做动作。教师从学生中挑选几个人来教室前边，其余的同学做裁判，来监督并评出表现最好的学生。表现出色的学生得到小奖品。 （3）掷骰子教师选定游戏从一名学生开始，这名学生掷骰子，他（她）再很突然地指定另一名同学根据骰子上的数字找到对应的食物图片，找到图片的学生要进行介绍，比如：This is a hot dog. 然后由这名学生再掷骰子，游戏继续进行。这个游戏过程的节奏要快，尤其是选定由谁来根据骰子点数
5、，选择图片时。（4）教师将 Find and match 的图贴到黑板上。以 bird 为例，说：Help the bird get home. 同时将 bird 的图贴到鸟巢的位置，让学生跟读：Help the bird get home. 教师让学生来帮助其他的小动物找到自己的家。教师口头表扬，表现出色的学生。这个活动进行过程中，可以使一个学生发出指令，另一个学生将动物的图片贴到各自家的位置。（5）教师引导学生讨论，哪些动物有家，哪些动物没有家。并说出支持自己观点的理由。4.课堂评价教师指导学生做本单元的活动手册的第 2 部分和第 3 部分练习。教师引导学生进行自我评价和小组评价。5.学以致用和朋友们在课余时间玩 Find and match 的游戏。
