1、Lesson 7 A Letter from Jenny一、教学内容分析：本节课的教学内容选自 EEC 小学英语教材第八册第七课 Lets practice one 和Lets practice two 的内容，话题内容主要围绕 Jenny 的一封来信展开，是对Have fun one 和 Have fun two 的进一步学习和拓展，内容颇具生活情境，实用性强。这是一节从学生最感兴趣的最熟悉的故事为出发点，使学生真切的感受到英语生活的真空场景，让学生在活动中学习英语知识，提高他们学习语言、运用语言的能力，同时，故事中渗透了以人为本的教育思想，重视学生的语言基础培养和个性发展，重视培养学生积极
2、的学习态度、热爱亲人和朋友的情感，以及与他们合作的精神。我还创设了常有的中西方节日氛围，增强他们的跨文化交际意识。二、教法与学法：对话课重在培养学生口语表达能力，在我的具体教学中，以情景教学为主，活动教学为辅，六年级学生好奇心强，形象思维占优势，针对这一特点，我从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，借助生活用品，倡导体验，实践，参与合作交流的学习方式，充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，学生五官并用，发现学习，通过利用实物表演及竞猜，培养学生的观察力，想象力，思维能力，反应能力及合作能力，在整个过程中，教师是引导者，协调者，学生是活动主体三、教学目标：知识目标：Whats the we
3、ather like there ? Hows the weather there? Its _.能力目标：通过小组合作、互相探究、归纳总结等方式，运用所学语言真实地、自由地进行交流，共同完成各项学习任务，培养学生综合运用语言的能力。情感目标：培养学生热爱同学及朋友的情感以及与他人合作的精神，使学生在感受和了解异国文化的同时， 加深对英语语言的理解和使用，增进对本国文化的热爱。四、教学过程一GreetingT: Hello, boys and girls! How are you today?Ss: Hello, Lucy! Im fine, thank you!(师生对话亲近学生，营造良好的
4、学习气氛。)T: Now lets sing a song.Ss: OK! (Sing this song together.)(首先，通过一首关于天气的英文歌曲活跃气氛，激发学生们学习的积极性，使更多的学生主动积极地参与课堂活动。)二New Lesson通过 Whats the weather like in Herbin? 句型，教师用课件显示四季的图片，让学生们互相交流、互相探究，问答四季的天气情况，教师出示国内几个城市的图片，让学生小组合作进行巩固练习。通过小组活动进行分段学习和训练，师生共同进行探究学习，将难点一点点消化理解。三Listen to the tape.通过听录音，给学生更多接触原汁原味英语的机会，这是一节课中最重要的、每一位教师都不能忽视的环节。四Free talk学生以小组为单位进行课文原文对话，有能力的学生可以加入动作、或进行课文改编，这样一来也实现了分层教学的目的。
