1、大学生职业生涯规划,高起点铸就精彩人生,姓名；刘敏 性别：女 所在学校：江苏城市职业学院常州校区 所在系科：文法系 06商务英语（普）,一、自我分析,（一）我想做什么职业方向及总体目标 （二）我为什么可以做（1）个性分析（2）能力分析（3）环境分析 （三）自身优势与劣势,（一）职业方向及总体目标,1职业方向 教育工作者2总体目标 中小学英语老师3职业地点选择家乡苏北中学,（1）个性分析,个性： 沉稳+实感+情感+判断型 分析：温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。有极强的职业道德。在团
2、体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。 适合职业：教育领域、医护领域、消费类商业、服务业领域,（2）能力分析,语言表达能力强 文字表达能力强 较强的组织协调能力 英语专业知识过硬 适应能力强且敢于创新,（2）环境分析,就业环境分析苏南就业形式十分严 峻，且对学历要求高 家庭环境分析家中经济状况差，父母负担重，就近工作方便照顾他们。 行业分析 英语教师在苏北农村比较匮乏 。,（三）自身优势与劣势,（1）优势 专业优势商务英语专业 技能优势口语及写作能力较强 实践经验经常辅导村上孩子的英语功课 （2）劣势 专业技能缺乏师范生的专业技能培训如：心理学、教育学、多媒体技术 资质 没有教师资格证
3、,二、计划设施目标分析及步骤,由于对自己的认识有了一定的了解，我将计划分为学生时期短期目标中长期目标和晚年退休后的目标。（具体见附图）,学生时期,短期目标,（毕业后5年）,中长期目标,晚年,（1）大一、大二过英语四六级 （2）大二学习多媒体技术 （3）大三考教师 资格证,三、我所缺少的差距,知识目标差距： 职业水平差距：缺少实际讲课经验，对驾御课堂能力较弱 社会经验差距：,四、我想要获得什么 成功标准,完成相应阶段的目标 工作单位公立中小学，收入稳定 人际网与同学和睦相处，师生关系和睦。加强学校间老师交流。 成果 桃李满天下，终圆梦想，成为一名优秀人民教师,五、评估调整,（一）评估内容 职业目标评估：如未获得进入教师行业 相应证书，职业目标将转向公司 职业路径评估： 实施策略评估： 其他因素评估： （二）评估时间 一年评估一次规划，如有特殊情况将适时调整 （三）规划调整遵循的原则 针对性原则 针对自身学习状况、家庭状况及所选职业发展状况 实事求是原则如实评价自己各方面状况 特殊性原则 特殊情况应特殊对待 阶段性原则 根据自身状况对每个阶段计划做及时调整 完整性原则 计划的调整须照顾整个计划的完整性,
