1、第二次登上讲台俗话说：一回生，两回熟。可这句话在我身上似乎不怎么正确。第一次登上讲台，是因为微格教程。而因为信息技术教育学，我再次站上了讲台。两次都是不得不，我从来没有勇气主动地走上那个讲台。在我讲课之前，听了很多同学的讲课。他们的选题很新颖，有自己最爱的歌星，有最欣赏的历史人物，有严谨的学术知识，还有就高中信息技术课程而进行的一场提前演讲。真可谓百家争鸣。但唯一相同的是他们都努力，条理清楚地讲清讲好这门课。而最感染我的是他们站在讲台的自信和放松。从他们身上我受益匪浅。站上讲台的那一刻，我就知道我失败了。紧张，无比的紧张，在我看来似乎无法克服的紧张。比第一次上讲台还要紧张。面对全班三十几个同学
2、，我甚至不知道眼睛该看向哪儿。我只好死死地盯着 ppt。我庆幸自己做了 ppt，还可以盯着它。我一页一页机械地翻着，嘴不停地说着。我听见自己有的字发音都给变了。可我甚至没有想过要改正它。终于最后一页了，我心里长舒一口气：不管好不好，终于完了。在同学点评时，有同学说我声音太小。这也是我一直想克服的问题。每当站起来，我都提醒自己要大声讲话。有同学开玩笑说：我声音是次声波，要屏息才能听得见。我知道我缺乏的是勇气。老师在对我点评时，让我谈谈自己的备课过程。我想老师只是想给我一个锻炼的机会吧。老师曾让我们讨论紧张的原因，如何克服紧张。有些同学说是天生的，是吧，因为每个人面对众人说话都会或多或少地有点小紧
3、张。不同的只是紧张程度的不同。对于克服紧张得出的一致结论就是锻炼。其实我想每个人心中其实都明白道理，但理论与实际总是有着距离，勇气是那么可贵。真正可以抓住锻炼机会并鼓起勇气锻炼的有几个人呢？这次讲课经历让我看到了自己的胆怯，同时还清醒地认识到自己和理想之间的距离:当一名老师不容易,备课过程并不是老师在课堂上呈现给我们的容易。也知道了不论做什么事都要认认真真,脚踏实地.很想成为像王老师那样学识渊博，谈笑风生的老师。每次评课无论历史人物，还是流行歌手老师总有自己的见解，好像无所不知。很感谢王老师给了我们每个人一个锻炼的机会。独特的教学模式，分组讨论的点评方式，让我们在明白自己不足的同时，还可以了解并学习其他同学的闪光点。在课堂互动中，我们班的气氛活跃了起来，不再是以前的死气沉沉，更像一个大集体-温暖团结。都说同学情是最纯粹，最美好的感情。而这宝贵的师生情，同学情是我们一生的收获。信息技术教学法_第二次登上讲台系别: 计算机系年级: 0901学号: 2009151101姓名: 张兰
