1、课题：含有绝对值的不等式教学目标：1 使学生会求解含有绝对值的不等式2 能深入理解绝对值的含义重难点： 重点 含绝对值的不等式的解法难点 不等式的综合运用课前准备：教具 多媒体知识 初中绝对值的含义及不等式的性质板书设计：含有绝对值的不等式一般对于正实数 a 有x a x a 或 x4 作业：教学过程设计教学内容步骤主导活动 主体活动设计意图一引入前两节课我们学习了一元二次不等式及线性不等式的解法，我们都是如何解决的呢学生回答：都是通过转化的思想将其变成不等式组进而求解回顾上节课学习内容进而达到复习的作用，温故而知新这节课我们继续学习不等式出示多媒体：按商品质量规定，商店出售的标明500 克的
2、袋食盐，其实际质量与所标质量相差小于 5 克，设实际质量是 x 克，那么 x应该满足什么条件？板书：含绝对值的不等式学生回答：X5000)其几何意义是什么那么看下面题你能求解吗出示多媒体 解方程 x2 解不等式x 2若换成 解方程 xa 解不等式xa你又有什么结论板书：一般对于正实数 a 有x a x a 或 x a x a 或 x4师进行点评学生熟悉含绝对值不等式的解法学生板演解： 3x-12-2 3x-12-1 3x 3 x1因此原不等式的解集是，1 3学生板演解： 2x+5 42x+5 42x-1x291因此原不等式的解集 (-, )( , +）使学生解题更具规范性学生自己解有利于新知识
3、的掌握进一步深入巩固新知识四课堂练习解不等式(|)x2|1（2） |2x1|3 学生练习本上进行并在展台进行展示 巩固此类不等式解法（3）|3x4|2（4） | x2|4（5）|12x | a x a 或 x-a的解集,化简即可.学生谈收获有利于知识体系的构成及本节课知识的掌握与学生知识产生共鸣有利于知识及能力的提升七作业 课本 P68 试一试（ 1） （2） （3） （4 ）八教学后记含绝对值不等式解法要掌握的好，必须要记忆理解和训练，从学生的角度来看，暂时的模仿，多数学生可以做到，隔了一段时间基础弱的学生就忘的一干二净，莫名其妙起来。复习很重要。当初接受新知识的时候，会分区间会解不等式会取交集，但是最后的取并集，普遍的不理解；不合并答案，这一点基础弱的同学理解起来不容易。看来对应举例子并特别强调二者的区别，效果会好些。先如为主。把错误扼死在萌芽状态。
