1、Unit 7 Today is SaturdayPeriod 1一 教学目标1、 能听懂，会说新单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, today,tomorrow;2、 能理解并复述本课课文；3、 能正确表述今天是星期几。二、教学重点及难点重点：能正确表述今天是星期几。难点：掌握新单词。三、教学准备一个笑脸面具，一幅日历，一个生日蛋糕，一根蜡烛，一个打火机，单词卡片（星期一至星期五） ，教学挂图，教学磁带。 四、教学步骤Step 1 warming up1、 师生问候2、 听学过的英语歌曲Step 2
2、 presentation and drill1、 出示笑脸面具。鼓励学生大胆猜测。然后出示有蜡烛的生日蛋糕。 （师生问答）板书单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday,带读。2、 点燃生日蜡烛。学生唱生日歌，教师许愿，吹灭蜡烛。3、 出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。Step 3 practice游戏（快速反应）教师说今天星期几，学生快速说出明天星期几；教师说明天星期几，学生说出今天星期几，看谁反应快。1、 听课文 A 部分录音，跟读。2、 同桌互相练习，讲课文。3、 听课文 B 部分
3、录音，跟读。Step 4 consolidation1、 让学生抽取星期卡片，讲述 peter 的一天。2、 评价。 3、 练习。4、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 2教学目标1、能掌握本单元新单词。2、能结合星期谈论天气。3、能理解课文 D 部分。教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：情景会话。教学准备日历，教学磁带等。 教学步骤：Step 1 warming up1、师生问候2、认读星期几的单词卡片3、唱学过的英语歌曲Step 2 presentation and drillT：what day is yt today? S: it is Monday / 师生之间进
4、行类似的对话。Step 3 practice1、 完成课文 C 部分表格。2、 阅读课文 D 部分，判断正误。Step 4 consolidation1、 创设情景，自由会话。2、 评价。 3、 练习。4、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 3一、教学目标。1、能掌握字母组合 ee 的单词中的发音，并理解单词 tree, weep, sweep, knee;2、能读出由含有字母组合 ee 的单词组成的句子；3、巩固复习本单元的单词和句型。二、教学重点及难点重点：字母组合 ee 的发音。难点：自由会话。三、教学准备星期的单词卡片、日历，教学磁带等。 四、教学步骤Step 1 war
5、ming up1、师生问候。2、唱学过的英语歌曲。3、认读星期几的单词卡片。Step 2 presentation and drill1、 板书课文 E 部分单词，让学生认读。2、 让学生们找出其他含有字母组合 ee 的单词。3、 让学生归纳出字母组合 ee 的发音规律。4、 听课文 E 部分录音，跟读。Step 3 practice1、 读句子比赛。2、 边读边写“today and tomorrow” 。3、 听课文 F 部分录音，学唱歌曲“days of a week” 。Step 4 consolidation1、 四人小组自由创设情景，进行对话。2、 评价。3、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。教学反思：
