时间 课题:平角与周角的认识 班级 姓名 评价学案一、复习旧知，引出新知：思考：什么叫角？角分成几个部分？每个部分叫什么？角怎么表示？观察下面的图形，哪些是角？哪些不是角？为什么？二、自主探究新知：1.观察 105 页的例 4 上的图，找一找：从图中你能找到哪些不同的角？它们有什么不同？各表示什么角？2.下面的角是什么角？它们各有什么特点？3.做一做：请大家拿出自己做的“活动角” ，旋转角的一边，观察能形成哪些角？除了直角、平角和周角外，还有什么角？4.角的分类：5.角的大小：观察 88 页的图，思考：左、右两个滑梯，你更爱玩哪个？为什么？说明什么？思考：角的大小与什么有关？为什么？课堂检测1. 180 的角是（ ） ，周角是（ ） 。2.一个周角的度数是直角的（ ）倍，一个平角的度数是直角的（ ）倍，那么，1 周角=（ ）平角=（ ）直角。3.小于 90 的角是（ ）角，钝角是（ ）的角。4.判断：两条边越长，角越大。 （ ）用放大镜看一个角，这个角的度数变大。 （ ）时间 课题:平角与周角的认识 班级 姓名 评价组成一个角的两条边是射线。 （ ）
