1、变态心理学名词解释变态心理学：是研究和揭示异常心理现象或异常行为发生、发展和变化的原因和规律的一门科学。神经病：是神经系统疾病的简称，是指中枢神经系统和周围神经的器质性病变 。精神病：是大脑机能活动发生紊乱，导致认识、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍的疾病的总称。心理异常：是在大脑器质性病变或生理生化功能障碍、人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲反映。感知觉障碍：是指感知发生异常变化或明显失常。它表现为认知上的困难、对感知材料的歪曲、感知错误以及感知活动动机的改变等。空间感知觉综合障碍：是指对事物大小比例如空间结构的感知综合障碍。顺行性遗忘：指回忆不起在疾病发生以后一段时间
2、内所经历的事件，近期事件记忆差，不能保留新近获得的信息，而远期记忆尚保存。逆行性遗忘：指回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件，过去的信息与时间梯度相关的丢失。进行性遗忘：进行性遗忘即患者除有遗忘外，同时伴有日益加重的痴呆和淡漠，随大脑损害的不断加重，记忆损害也进行性加重，其受影响较大的是再认和回忆。心因性遗忘：是指患者对新近重大事件（如创伤、丧亲）因震撼过大不堪回首而产生部分性选择性遗忘。感知和识别能力缺失症：是指患者不能把客观物体作为整体来感知，不能识别物体的性质和含义，不能说出物体的名称。感知错幻：病理性错觉：是指病人自己不能觉察，不能认识，更不能加以纠正，而且往往严重影响病人的行为的一类
3、错觉，其是精神病人常见的症状之一。病理性幻觉：是指没有现实刺激物作用于相应的感受器官而反复出现的、大量的或持续时间很长，不以病人的意志为转移的，不能用事实向病人证明其不存在的一种虚幻的感知体验。感知觉综合障碍：是指病人对客观事物能够认知，但对其部分属性，如大小比例、形状结构或时间空间的动静关系产生错误的知觉体验。记忆增强：人处在病理情况下或其他特殊情况下，对过去已经遗忘了的、久远的经验或根本记不起来的事情都能记得起来，而且记得很清楚。记忆减退： 是指识记、保存、再认和回忆普遍减退。遗忘症：是指对既往经验过的重大事件或某一段时间内的经历，出现完全性的遗忘。记忆错乱：指再认和回忆过程的错误或紊乱，
4、是记忆障碍的另一种表现。旧事如新症：对早已熟知的事物，产生初次接触的陌生感。似曾相识症：是指患者对于过去从来没有认知或体验过的人和事物，竟会认为是曾经感知甚至熟悉的事物。错构症：患者将过去生活中所经历过、但在他所指的那段时间内却并未发生的事件，说成是当时发生的，并坚信是事实，并予发相应的情感反应。虚构症：是指患者在回忆中将过去事实上从未发生的事或体验说成是确有其事。潜隐记忆：患者对不同来源的记忆混淆不清，相互颠倒，把自己过去看过的或听到的或是在自己梦中体验过的事物的回忆，认为是自己实际体验过的事物。思维障碍：是指这样一类认知过程障碍，其是由于某种外来的或体内的有害因素的影响，破坏了人脑正常的活
5、动规律或扰乱了人的思维的逻辑进程，使人的思维具体性、目的性、实际性、实践性和逻辑性等特征出现了异常，从而对现实不能进行正常和正确的反映。强迫思维：即某种联想、观念、回忆或疑虑等顽固地反复出现，难以控制。思维崩逸：又称联想过度或意念飘忽,主要指思维活动量的增加和思维联想速度加快。可有随境转移、音联、意联现象。思维迟缓：又称抑制性思维，主要指思维活动显著缓慢，联想困难，思考问题吃力， 反应迟钝。思维贫乏：主要指联想数量减少，概念与词汇贫乏。病理性赘述： 指思维迂回曲折，联想枝节过多，进行速度缓慢。思维松弛：指病人的思维活动联想松驰，内容散漫，对问题的叙述不够中肯，缺乏主题，上下段缺乏联系。思维破裂
6、：指病人在意识清晰的情况下，思维联想过程的破裂，思维内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。思维不连贯：指病人的言语显得更加杂乱无章，像是词的杂拌，语句的片段，毫无主题可言。是严重的破裂性思维，在意识障碍的情况下出现。思维中断：指病人在无意识障碍，又无明显的外界干扰等原因的情况下，思维过程在短暂时间内突然停顿，或言语突然停顿。思维云集：指病人的思潮不受病人意愿的支配，强制性的大量涌现在脑中，内容往往杂乱无章，且出于病人的意料以外，不受病人控制，有时甚至使病人感到非常厌恶。 强制性思维：同思维云集。象征性思维：指病人以一些很普通的概念、词句或动作，来表示某些特殊的，除病人外旁人无法理解的意思或
7、意义。逻辑倒错性思维：是以思维联想过程中逻辑的明显障碍为主要特征，其特点是推理过程十分荒谬，既无前提，又无逻辑根据，推理离奇古怪，不可理解，甚至因果倒置。诡辩性思维：是思维联想过程中表象和概念在逻辑论证上的联想障碍。其特点是认识内容空泛，缺乏现实意义和确切的根据，所议论的课题，常常是一些想入非非的事情。持续言语：与病理性赘述比较类似，但持续言语的特点不仅是粘滞，而是在某一概念上停止不前。病人单调地重复某一概念，或对于某些不同的问题，总是用第一次回答问题的话来回答其他问题。重复言语：指病人常常重复他所说一句话的最末几个字或词，此时病人能意识到这样做是不必要的，但自己却不能克服，也不因当时的环境而
8、发生变化。 刻板言语：指病人机械地刻板地重复某一个有意义的词或句子。模仿言语：指病人模仿周围其他人的话，周围人说什么，病人就说什么。 妄想：妄想是指在病理基础上通过病态的思维活动而产生的歪曲的信念、错误的判断和推理。被害妄想：病人觉得周围发生的事不仅和他有关，而且矛头是指向他的，认为别人在侮辱、贬低、伤害甚至毁灭他。关系妄想：患者坚信周围环境的各种变化和一些本来与他不相干的事物，都与他有关系。影响妄想：指患者认为自己的精神活动受外力干扰、控制、支配、操纵，或认为外力作用于自己的身体，产生种种不舒服的感觉。夸大妄想：以自负、自感伟大或优越为内容的病态信念。情感障碍：是指情感活动的规律受到破坏，人
9、在认识客观事物的过程中所表现出的某种态度上的紊乱。病理性激情：患者骤然发生的强烈而短暂的情感爆发状态，常常伴有冲动和破坏行为，事后不能完全回忆。情感爆发：指受精神刺激后突然出现情感波动、器笑无常，往往给人尽情发泄的印象，经数十分钟至数小时恢复平静。易激惹：这是一种剧烈但持续较短的情感障碍。患者一遇到刺激或不愉快的情况，即使极为轻微，也很容易产生一些剧烈的情感反应。情感高涨：病人的情感活动显著增强，总是表现得欢欣喜悦、轻松愉快、兴高采烈、洋洋自得。情感低落：是负性情绪的增强，人整日情绪低沉，忧心忡忡、愁眉不展、唉声叹气。情感倒错：指人的认识过程和情感活动之间丧失协调而产生的颠倒现象。表情倒错：情
10、感体验与表情之间不协调不配合或相反的表现。作态：病人做出一些幼稚而又愚蠢的姿态、表情、步态和动作，这些表现并不离奇，病人是在故意的装相动作。主动性违拗：是指患者的动作常与提出的要求相反。被动性违拗：指患者对别人对他的要求一概加以拒绝，不肯履行对他提出的一切要求，或仅产生消极反应。协调性精神运动性兴奋：协调性精神运动性兴奋时，患者动作和行为的增加与思维、情感活动协调一致，并且和环境协调一致。患者的动作和行为是有目的的，可理解的。不协调性精神运动性兴奋：不协调性精神运动性兴奋时患者的动作、行为增多与思维及情感不相协调。患者的动作杂乱无章，动机和目的性不明确，使人难以理解。意志过程：是指人们在社会实
11、践中，为达到既定目的而采取的自觉行动。精神发育迟滞：是指18岁以前发育阶段由于遗传因素、环境因素或社会心理因素等各种原因所引起，临床表现为智力明显低下和社会适应能力缺陷为主要特征的一组疾病。儿童注意缺陷多动障碍：是发生于儿童时期（多在3岁左右），与同龄儿童相比，表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂，及活动过度或冲动的一组综合征。学习障碍（狭义）：是指儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学校技能的获得与发展障碍。（广义）：广义的学习障碍包括狭义的学习障碍，还包括由于文化刺激不足、社会经济不利、教学不当、管教方式不当以及个人的智力不足、情绪困扰、感官缺陷、身体疾病等各种原因造成的学校技能
12、的获得与发展障碍。儿童孤独症：也称儿童自闭症，是发生在儿童早期（通常在3岁以内起病），以社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣范围狭窄以及刻板同一的行为方式三联征为主要临床特征的一种发展性精神障碍。广泛性发育障碍：一组起病于婴幼儿期的，主要以社会交往、沟通模式和认知功能等发育异常为特点的全面性精神发育障碍。人格：是指一个人在与其社会生活环境相互作用过程中塑造出来的独特的认知方式、情感特征和行为风格 。 人格障碍：是指人格特征明显偏离正常，使病人形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。人格改变：是指成人的行为模式和人际关系显著而持久地发性改变。人格偏离：是指人格特征显著偏离正常，使患者形
13、成了特有的行为模式，对环境适应不良，常影响其社会功能，甚至与社会发生冲突，给自己或社会造成恶果。人格异常：是指 在认知、情绪反应、人际关系与冲动控制等四个方面中，起码有两个以上出现长时间持续存在的执拗与功能损害，且与其文化背景所预期的，偏离甚远。表演性人格障碍：是一种以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为主要特点的人格障碍。依赖性人格障碍：依赖型人格对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的，与真实的感情无关。焦虑性人格障碍：以一贯感到紧张、提心吊胆、不安全，及自卑为特征，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，而有回避某些活动的倾
14、向。性变态：是指性心理和行为明显偏离正常的一组心理障碍。性偏好障碍：是指性心理和性行为明显偏离正常的形式，并将这种偏离作为唯一的或主要的获得兴奋性、性满足的方式。性别认同障碍：是一种强烈而持久的异己性别的身份认同。同性恋：是一种以同性为性爱指向对象的心理障碍。恋物症：指反复出现以异性躯体的某部分或其使用的物品为性满足的刺激物的一种性心理障碍。异装症：是一种反复而强烈的涉及异性装扮的性渴求与性想像，并付诸实施的性心理障碍，是恋物症的一种特殊形式。露阴症：是一种向毫无心理准备的陌生异性显露全身裸体或外生殖器以引起性兴奋和达到性满足，但无进一步性行为施加于对方的性心理障碍。窥阴症：是一种反复多次窥视
15、异性裸体或他人性活动，并以此作为偏爱方式而引起性兴奋和达到性满足的性心理障碍。(但观看淫秽音像制品获得性满足不属于窥阴症)摩擦症：亦称挤恋。这是一种以在拥挤场所乘其不备，以生殖器或身体的某些部位摩擦异性躯体或触摸异性身体的某一部位，以引起性兴奋为特征的性心理障碍。性受虐与性施虐症：前者是指乐意接受异性施加的痛楚或屈辱,而获得性欲满足的一种性变态。后者是指通过在异性或配偶身上造成痛楚或屈辱而获得性欲满足的一种性变态。易性症：是指一种对自身性别的认定与解剖生理上性别特征恰恰相反的性心理障碍。神经症：是一组表现为精神活动能力下降、烦恼、紧张、焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状、分离症状、转换症状或神经
16、衰弱症状的精神障碍。焦虑症：以发作性或持续性情绪焦虑和紧张为主要临床表现的神经症。恐怖症：是指患者对外界某些处境、物体、或与人交往时，产生异乎寻常的恐惧与紧张不安，因而出现回避反应。患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的，但仍反复出现，难以控制，于是极力避免导致恐惧的客观事物或情境，或是带着畏惧去忍受，因而影响其正常活动。强迫症：是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。疑病症：指对自身感觉或象征作出患有不切实际的病态解释，致使整个心身被由此产生的疑虑、烦恼和恐惧所占据的一种神经症。癔症：癔症（分离转换性障碍）是由精神因素，如生活事件、内心冲突、暗示或自我暗示，作用于易病个体引起的精神障碍。
