1、第一课时教学内容： A Lets learn ， Lets do & Lets spell教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读 skirt , dress ,pants,hat,clothes2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 K b1.C o m3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on yourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt.4.能感知并归纳 le 在单词中的发音规则；能够读出符合 le 发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合 le 发音规则的
2、单词，补全短语、句子。教学重点：与衣物有关的五个词。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。预习设计：课本 P49(1)听录音 lets learn,lets do ， 并读单词。(2)制作 lets learn 中的单词卡。(3)圈出 lets do 中的衣物单词和动词短语。(4)翻译下列句子：I like that green skirt-I like those pants.-教学过程：Step1.Warm-up教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Color S
3、ong，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。Step2.Presentation and practice：Task 1 Lets learn1、出示教学挂图1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-Clothes shop.2) 教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。3)教师呈现图画教学句子。T：What color can you see?学生会自然说出图中的颜色。T:I like the blue hat,what
4、 about you ? S:.Task 2 Lets do教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。Step3. Lets spell1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验 le 的发音2.Listen and chant.3.Read,listen and underline.4.Look,listen and writeStept 4 Sum-up教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。Stept 5 Time exercise配套练习册 35-36 页（2/3/4 题）
