1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit4 Wh 学科王 at does your mother do?Lesson 21教学目标：能够初步了解英文信件的基学科王本格学科王式及如何写学科王英文信件。教学科王学重点：英文学科王学科王信件学科王的基本学科王学科王格式及如何写英文信件。教学难点：英文信学科王件的学科王基本格学科王式及如何写英文信件。课前准备：1准备学科王本课的学学科王生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。2自制具有 nurse, teacher, pupil 等职业特征的头饰。3让学生准备家庭成员和朋友的照片。学科
2、王4教师画一些能体现职业特征及工作地点的图片。教学步骤：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）组织学生唱 19 课学习过的自编的有关职业的英文歌曲，边唱边举起手中的职业卡片。2）引导学生以组为单位学科王，举起手中家庭成员的照片，编 chant 问答。例如：A: W 学科王 h 学科王 at does your father do?B: Hes a teacherTeacher, teacher, teacher组内编演后展示给大家，教师与学生共同评价。这样，以学生喜爱的活动形式，复习与本课内容密切相关的单词和语句，激发学生的学习兴趣，为本课教学作铺垫。来源：学科王
3、http:/2新课导入（Presenta 学科王 tion）1）教师拿出自己家的照片，向学生进行介绍。请学生根据照片学科王上的家庭成员情况，给教师编两个韵句。教师可以这样介绍：Look, this is a picture of my familyNow let me tell you something about my family Look, they are my parentsMy father is a driverHe works in a bankMy -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-mother is a nurs
4、eShe works in a hospitalThey love me very muchI have a happy family教学科王师叙述时，根据学科王不同的语句出学科王示不同的图片或幻灯片，引出新知识点，要特别强调一学科王下工作地点，辅以恰当的动作，帮助学生理解。2）教学科王师把自己家人的照片分开，一一贴在相应的工作地点图上，边贴边与学生一起回学科王忆教师的一家人分别是学科王做什么工作的，在什么地方工作。如：贴到父亲和母亲的照片时，教师说：T: The 学科王 y 学科王r 学科王 e my parent 学科王 sWhat do they do ? Do you remember
5、?Ss: Your father is a driverYour mother is a nurse T: Where do they wor 学科王 k? Ss:学科王 Your father works in a bankYour mother works in a hospital遇有学生忘记的，教师要适时学科王提示。3）贴好照学科王片后，教师请学生分组编韵句。学生编韵句时，教师要做好辅导工作，引导学生正确使用本学科王课的语言知识编韵句。来源：学科王 http:/ww 学科王4）学生展示自编韵句，教学科王师和学生共同评价。3趣味操练（Practice ）1）教学科王师出示 Just sp
6、eak 挂图，告诉学生，这是 Gao Wei 发给 Amy 的一封电子邮件，然后播放录音，请学生认真听一听，了解 Gao Wei 一家人的基本情况，分别是做什么工作的，在什么地方工作。同学科王时了解 Gao Wei 向 Amy 提出了什么问题。录音可以根据需要，反复多放几遍学科王。来源：学科王http:/2）学生通过小组讨论后，得出并展示答案学科王。教师和学生共同给予评价。3）教师出示 Just speak 的另一部分挂图，请学生听录音，了解 Amy 一家的基本情况，并找出 Gao Wei 向 Amy 提出的问题的答案。4）学生通过小组讨论后，学科王得出并展示答案。教师和学生共同给予评价。5）教师征求学生意见，愿不愿意模仿 Just speak，开展交朋友活动，向自己的同学说说自己的家庭情况，向对方学科王提出一些问题。学生认可后，开始准备。学生找好活动伙伴，开始活动。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-6）学生展示活动结果，教师和学生共同评价。作业： 给朋友写一封邮件。学科王学科王学科王学科王
