1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-BOOK Oxford English 1AModule 4 The natural worldUNIT 2 In the zoo The First PeriodI . 教学内容 Recognize the animalse.g., bear, tiger, panda, monkey Understand the general meaning of the song Use Its . to describe the features of the animalse.g., Its fat.II
2、. 学情分析由于第一单元中已学句型 Whats this/that? Its a，学生可以在已学句型的基础上开始本课时的学习，在多媒体创设的情景中，学生可以自然地进行简单的问答。运用已学句型学习新单词，比较容易。在交流的过程中，学生也可自然地形容自己看到动物的外形。III. 教学目标知识目标：1. 能够识别单词 bear, tiger, monkey , panda2. 简单形容看到动物的外形 fat/thin/big/small技能目标：1. 利用多媒体，创设情景，和学生一起游动物园，让学生在情境中轻松自然地学习。2. 结合游戏，小组活动，pair work ,等多种形式让学生能投入到单词的
3、学习，句型的操练中来。3、在已学句型的基础上进行简单对话。(能力强)-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-情感目标：1. 激发学生学习英语的兴趣。2. 能 够保护环境，保护动物。IV. 重点、难点分析重点：a) 能够单词 bear, tiger, monkey, panda能够简单形容动物。Procedures Contents Methods Purpose MediaEnjoy the song on P45Theres a tiger in the zoo.Theres a lion in the zoo.Theres a monk
4、ey in the zoo.来源: 学科网Listen and enjoy让学生在欣赏的过程中了解今天我们所要学习的内容。（歌曲 flash中有图片更好）Pre-task preparationT: What animals in the zoo?S: Ask and answer听力训练，引入本课主题。T: Look, Whats this?利用多媒体，根据动物园一天的行程，P1 出示课题点击图片超链接到songP2 点击任何一张动-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S: Its a panda.学习 panda在参观熊猫的同时，看到
5、它旁边的一些说明。A listThe_ is 5.The_ is fat.The_ is black and white.The _ likes bamboos(竹子 ).创设情境，和同学们一起去参观上海野生动物园，通过插入的熊猫视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在创设的情境中学习，游戏，让学生能更贴近学习内容，也更容易记忆和学习 。While-task procedureT: Oh, its time to go to the next stop. A riddle.（猜出谜语才能看用谜语的形式让学生猜猜我帮助学生记忆单词，激发学生的学习热情。物图片链接进行学习。P9-10，点击P
6、10回到P2来源:学科网P7-8，点击P8 猴子图片回-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-到我们所要参观的动物，老师边念边做动作，帮助学生理解）Its small.It can climb the tree.It has a long tail.It likes to eat bananas.What is it?S: Monkey.T: How many monkeys in the cage? CountS: One monkey, two monkeys们要看到的是什么动物？T: Listen, whats that? The m
7、onkeys are so scared.Roar RoarT: Whats this?Listen and act通过学生自己来演，操练巩固单词。到 P2来源:学科网P5-6,点击P6 回到 P2P3-P4,点击 P4回到P2点击p2 角落处至P11来源:学科网来源:Zxxk.ComP11-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S: Its a tiger.学习 tigerWho will be a tiger?Roar RoarHello, Im a tiger.（演得好的有小奖品）T: Look, whats that?S: 熊学习
8、bearMake a chant（运用上一单元的chant 学生自己编）Post-task activityA game （击鼓传花）根据音乐Monkey, tiger, panda, monkey, tiger, panda停了，就学这个动物的叫Play a game综合游戏，帮助学生记忆巩固单词。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-声 , Im a monkey.A small practice （连线）Eg: It s fat. Its big. Its orange. What is it? practice 一个小练习，加深记
9、忆，巩固单词，为下节课做准备。P12Consolidation 1. Complete the small practice 2. Listen and read P423. Draw the animals（ 能力强）Board-Writing DesignM4U2 In the zooPanda Monkey Tiger bear教学反思 （击鼓传花）根据音乐综合游戏，帮助学生记忆巩固单词，学生兴趣高昂。LE SSON PLANBOOK Oxford English 1AModule 4 The natural world-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 Q
10、Q:2355394508-UNIT 2 In the zoo The Second PeriodI 教学内容 Use wh-question to find out specific information about a thinge.g., Whats this? Use pronouns to refer to particular thingse.g., Its a tiger. Asking yes/no questions to obtain simple responsese.g., Is this a bear? Using formulaic expressions to c
11、onfirm or denye.g., Yes./No. Its a panda.II 学情分析结合上一课时学习的动物单词 monkey, panda, tiger, bear, 进行教学和巩固操练。III 教学目标知识目标：1. 能够运用句型 Is this/that? 回答 yes/no 进行问答。2. 结合句型巩固复习单词 monkey, panda, tiger, bear技能目标：1. 创设情境，使学生在情境中交流对话。2. 通过 pair work、 group work, guessing game 等进行操练。 （能力强）情感目标：1. 动物是我们的朋友。IV 重点、难点分析重
12、点和难点：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-回答： Yes, its a/ No, its aProcedures Contents Methods Purpose MediaSing the song sing and act 唱唱跳跳，活跃课堂氛围。Pre-task preparationT: Today theres a circus performance. Look, there are so many animals. Is this/that a?Ask and answer 操练学过的单词和句型，为新学单词和句型做好铺
13、垫，打好基础。While-task procedureT: Lets guess. Next who is coming? S: Is this/that?Ask and answer 进一步学习完整 回答。P1P2-3P4-5P6P7-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T: Yes, its a tiger.出示句式T: Look, is this a bear?S1: No. its a panda.Ask and answer 对于否定回答的完整回答进行巩固操练。邀请大家玩一个游戏。Group game（根据不同的小组主题大家来猜
14、猜，分为 fruit, snack, animal, 学习用品，做四个盒子，让大家猜猜对方摸到的是什么？手Play a game 通过游戏操练句型，学生更容易接受，并且能激发兴趣，让单一的反复操练更具趣味性。P8-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-里拿到东西的都有小奖品）Is this/that ?Yes, its a/No, its aFree talk结合 Whats this/that? like P44Ask and answer 结合身边的东西进行交流对话。Post-task activityRead P44 Listen and read 听听读读Consolidation 1. Listen and read P42-452. Make a simple dialogue with group leader.（能力强）Board-Writing DesignM4U2 In the zooWhats this/that?Is this a?No, its aIs this a ?Yes, its a
