1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-译林版小学英语六年级上册Unit 5 Signs一、 单元教材分析本单元的话题为“公共标识” 。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。本单元的新授句型有：What does mean? It means和No+doing（动名词）结构。前者要求学生灵活运用，后者只需学生认读理解即可。另外，本单元呈现了的情态动词 can 和cant 的新用法，表示允许和禁止的意思。教师可以结合学生以前所学的 can 的用法进行对比教学，帮助学生区分和理解两种用法。本
2、单元呈现的公共标识只是现实生活中众多标识的一小部分，教师可以要求学生课前将自己认识的标识画出来，带到课上和大家一起分享。还可鼓励学生去发现更多的公共标识，作为教材学习的有效补充和延伸，鼓励学生为班级、学校、街道、社区等场所设计和制作公共标识，学以致用，提高公民意识。二、 单元教学目标1. 知识目标(1) 能听懂、会说、会读、会写词汇：sign, shopping centre, careful, mean, floor, around。(2) 能听懂、会说、会读词汇：letter, go in, takeinto, restaurant, someone, smoke, smell, outi
3、ng, walk on。（3）能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：What does it mean? / It means/ No littering/ parking/ smoking/ / You can / cant。（4）能听懂、会说、会读“Public signs”。（5）能听懂、会说字母 ir 在单词中的读音，要求发音准确。2. 技能目标(1) 能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。(2) 通过本单元的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。 3. 情感态度目标(1) 通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
4、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(2) 懂得 “播下一种动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格。 ”的道理。单元教学重难点1. 教学重点(1) 句型：What does it mean? It means No littering/ parking/ smoking/ You can / cant(2) 词汇：sign, shopping centre, mean, around(3) 语音：字母 ir 在单词中的读音。2. 教学难点(1 ) 句型：What does it mean? It means No litteri
5、ng/ parking/ smoking/ (2) 词汇：letter, restaurant, smoke, careful 的读音。三、 单元教学安排建议在五课时内完成本单元教学内容。第一课时：Story time第二课时：Grammar time and Fun time 第三课时：Cartoon time and Sound time第四课时：Checkout time, Culture time and Ticking time第五课时：单元复习Unit 5 SignsThe first period一、 教学内容：六上 Unit 5 Signs (Cartoon time)-小学资
6、源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-二、 教学目标1. 知识目标（1） 能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。（2） 能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a shopping centre, be careful, mean, floor, around, takeinto, in a restaurant（3） 能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ./ No eating or drinking./ No littering./
7、No parking./ No smoking./ Danger!/ Wet floor.（4）能听懂、会说、会读“Public signs”。2. 技能目标(1) 能借助提示，完整的复述本课对话(2) 通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。 3. 情感目标(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。三、 教学重点通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。四、 教学难点能借助提示，完整的复述本课对话。五、 教学准备PPT六、 教学过程
8、Step 1. Warming up1. T: Welcome back to school.2. Free talk.(互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 2. Presentation1. T: Do you go to the shopping centre?Ss: Yes.T: Look, where are they going?（课件上显示 Mike、Helen 和 Tim 去购物中心的图片）S: They are going to the shopping cen
9、tre.（教授 shopping centre）T: What can you see in the shopping centre?S: T: They can see some public signs.(教授 public signs)2. Watch and answer.T: How many signs can they see in the text?Lets watch the cartoon and then you can answer.(Ss watch and answer)T: How many signs can they see?S: Four.3. Choose
10、 and talk.T: What are they?（课件上逐张显示 No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking，Danger, Wet floor 的图片，让学生选择）4. 课文中 No parking 和 Danger!没有出现，教师先在此教授。T: They cant see these signs. What do they mean?What does this sign mean?(板书举行)S：学生用中文描述T：Yes, it means No parking.(同法教授 Danger!)5. Disc
11、uss in groupT: These signs mean No parking and Danger. How about these one?（将学生分成四大组，每组讨论一副图片，分别讨论一-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-个公共标志）6. 结合书本 P50Look and write，与学生一同讨论文中的四个公共标志。（1） T： What does it mean?S: It means Wet floor.T: What does that mean?S: It means the floor is wet.(讨论这一副
12、图片的学生做小老师领读)（2） （3） （4）同法教学第二、三、四幅图。7完成书本 P50 Read and choose.Step 3. Practise1. Read the dialogue together.2. Read in group.3. Act the dialogue.Step 4. Consolidation.教师根据板书的关键词关键句，引导学生复述课文。七、 作业布置1. 熟读 cartoon time， 尝试背诵。2. 预习 Grammar time and Fun time。八、 板书设计Unit 5 SignsWhat does this sign mean?It
13、 meansNo smoking or drinking.No littering.No parking.No smoking.Danger!Wet floor.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 5 SignsThe second period 一、教学内容六上 Unit5 Signs (Grammar time & Fun time)二、教学目标：1. 知识目标：(1)学生能听懂，会读，会说，会写日常用语 No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking
14、.(2)学生能听懂，会读，会说，会写句型 What does it mean? It means.No littering/parking/smoking/.You can/cant.(3) 学生能听懂、会说、会读词汇：Danger! Wet floor.2. 技能目标: (1)能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。(2)能掌握重点句型和日常用语 What does it mean？It meansNo eating or drinking, No littering, No parking, No smoking.3. 情感目标：通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学
15、生自身的文明素养。三、教学重点:1. 熟练掌握重点句型和日常用语：What does it mean? It means No littering/ parking/ smoking/ You can / cant四、教学难点： 句型：What does it mean? It means No littering/ parking/ smoking/ 五、教学准备: 1.教师准备：PPT 2.学生准备：学生认真复习 story time。Step 1 Revision1. Free talk呈现 story time 中学过的 4 个标志T: Can you see that sign?-小
16、学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S: Yes, I can./No, I cant.T: What does the sign mean?S: It means2. 复述课文根据课文图片，用第三人称复述课文内容Picture1S1: Mike, Helen and Tim are at a shopping centre.S2: Mike sees a sign on the floor.S3: It means the floor is wet.S4: They should be careful.Picture3S1: They s
17、ee a juice shop.S2: Helen wants to go in the bookshop with her juice.S3: Mike sees a sign.S4: It means we cant eat or drink in the bookshop.S1: Helen feels sorry about that.Step 2 New words1. 教授新单词 No parking 和 Danger！a. listen and point教师描述公共标志含义，要求学生指出相应的标识T: You can find the sign in the Parking l
18、ot. It means you cant park here.S: (手指着禁止停车的标识)No parking.同理教授 Danger!Step 3 Grammar time1. act and guess将学生分为两人一组，一位学生用肢体语言来演绎标识的含义，另一位学生猜测标识的名称。2. 头脑风暴，发现规律向学生拓展介绍生活中其他常见的公共标识，或要求学生分享课前准备的公共标识。学生发现文字标识的构成规则：No +动名词/名词3. Bingo 操练 S1: What does it mean? S2: It means归纳两种回答方式：a. It means +句子-小学资源网（htt
19、p:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-b. It means +引号+ No +动名词/ 名词Step 4 Fun time1. 快速反应将棋盘上的 10 个公共标识呈现在黑板上，让学生看一分钟，在一分钟内看谁识记的标识多就获胜。2. 讲解规则，示范游戏。教师利用课件出示棋盘，带领学生观察 start 和 finish，明确规则。教师也可通过课件设定骰子点数，与学生示范游戏过程。3. 小组活动同桌之间开展棋盘游戏。操练句型 S1: What does the sign mean?S2: It meansStep 5 Homework 1. Review “G
20、rammar time”.2. 与同桌操练“Fun time”.3. Do some exercise.The Third Period 一、教学内容 六上 Unit5 Signs (Sound time & Cartoon time)二、教学目标1. 知识目标(1) 能熟练说本课所学各类公共标志，并且发音准确(2) 能正确运用 What does it mean? It means.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-(3) 能熟练背诵课文(4) 能掌握字母组合 ir 的发音(5) 能读、演 cartoon time，并能掌握其中的知
21、识点2. 技能目标(1) 能熟练说本课所学的各类公共标志，并且发音准确(2) 能正确运用 What does it mean? It means. (3) 能掌握字母组合 ir 的发音(4) 能读、演 cartoon time, 并能掌握其中的知识点3. 情感目标引导学生体会 cartoon time 的幽默之处。三、教学重点1. 学生能正确读出本课重要句型 What does it mean? It means. 并能在生活中灵活运用。2. 学生能掌握字母组合 ir 的发音。3. 通过学习学生能熟练地朗诵 cartoon time.四、教学难点1. 学生能正确读出本课重要句型 What do
22、es it mean? It means. 并能在生活中灵活运用。2. 学生能掌握字母组合 ir 的发音五、教学准备 PPT六、教学过程Step 1 Review1. Say the phrasesNo eating or drinking No littering No parking No smokingDanger! Wet floor设计思路 ：初步帮助学生归纳 No 一般情况后加动词 ing，为本课教学的学习作铺垫。2. Make a short dialogueModel 1: What does it mean? It means you cant eat or drink th
23、ere.Model 2:What do these signs mean?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-They mean No parking.设计思路 ：复习了动词的过去时之后让学生在练习中操练一下，帮助学生巩固知识。引导学生根据不同的时间关键词灵活运用本课句型。3. Recite the story设计思路 ：请学生背诵课文部分，以检查学生复习巩固的情况。Step 2 Presentation1. Look and say a. T: Ive got a picture. Please look it over, then
24、find out some information for me. You can use these keys words to ask some questions like these? （Key words ：what ,when ,where ,who ,why）Model :What is the cat doing?Where are they?(根据图片上的信息，让学生找出 when, where, who, what 这几个关键因素)设计思路 ：将文字中的信息以问题的形式出现，目的一在于引导学生关注不同形式的信息表达；其二是降低寻找信息难度，便于厘清不同的信息类型，为下文的教
25、学作铺垫。b. 信息找全之后呈现文本，观看动画，初步理解故事大意。教师可以用一下问题来检测学生对故事的整体理解。What time is it?What does Bobby have for lunch?Does Bobby have a good lunch?c. 请学生跟读，自由模仿读，再进行小组比赛d. 表演课文，续编故事。Model: Bobby and Sam walk on.The find a sign on the grass.A:Look， Bobby .Theres a sign.B:What does it mean?A:It means we shouldnt eat or drink.B:Why?A:They see a lot of birds around here.They are looking at your food.B: I know why we cant eat or drink here！
