1、以中华国学经典浸润学生，教会学生知书识礼新都区大丰小学教师 高俊华国学现在是一个很热的话题，但有人认为，学生学语文数学都很紧张了，哪有时间去学什么国学？也有人认为，国学产生于农耕文化时代，而现在已经是 21 世纪的知识经济时代了，花时间去学这些古老的东西有用吗？还有人认为，我就是一个普通、平凡的人，也不想成为圣贤，需要学这些这些高深的东西吗？下面我就关于国学的话题，谈谈个人的看法，仅供参考。一、什么是国学一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版
2、本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以四库全书分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎国学讲演录所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。对一个小学生而言，国学就是三字经 弟子规 论语 大学 中庸 孟子 老子等经典。二、为什么学生要学国学有人认为，学生学语文、数学都很紧张了，哪有时间去学什么国学？不是让学生课业负担更重吗?这个想法对不对呢？我们想想孩子辛辛苦苦读小学、初中、高中、大学，乃至研究生，究竟想得到什么？是不是有了好工作、高收入，就一定有了幸福的生活？放眼周围，看看我们的同事、邻居、亲戚、朋友是不是工作越轻松、收入越高就越幸福？非也！在一定程
3、度上幸福与金钱正相关，收入达到一定程度幸福就与心态相关，与性格相关，与健康相关。而国学就是树立孩子健康、阳光的心态、塑造孩子性格，获得健康的有力武器。比如儒家蒙学经典弟子规就启发我们孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，举其中几条吧：1、 亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤。当今社会，亲子关系融洽的有几个？能把生我、养我的父母当路人甲看已经相当不错了！前段时间，网络、报纸上不是在议论“父母是祸害吗？” ，父母的养育之恩只字不提，倒振振有词地说父母是“祸害”！这是典型的“受恩不感，含怨不休”！因对父母管教方式不满，而把父母杀害的早已不是新闻了。这更是时代的悲哀，这是整个社会的堕落！“人之初，性本善
4、” ，本性善良的罪犯们为何堕落到这种地步！？因为，自五四打到孔家店以来，我们已经七、八十年基本废除了传统文化的教育，于是“苟不教，性乃迁” ，人是环境的动物，为善为恶，逐境而生!当整个社会物欲横流的时候，又有几个能抵挡住诱惑不变坏呢？虽然，法制建设紧锣密鼓地进行，法制体系越来越完善，但社会犯罪率却越来越高，而且呈现出年轻化、智能化的特点。这些罪犯，不是没受教育，他们受到的是如何为自己谋名、谋利益的教育，而是没有受到“齐家治国平天下”的为大家着想的传统文化教育。2、亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。人无完人，父母是我们最尊敬的人，父母肯定是爱孩子的，但由于受教育水平、年龄差异、心态等等原因制约，在
5、与子女相处的过程中，难免不与子女发生矛盾，怎么办？顶撞、置之不理还是一意孤行？弟子规给出了明确的答案：亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。没有叫我们愚孝，盲目地服从，而是沟通，和颜悦色地与父母沟通，从而消除误会，消除矛盾，达到家庭的和睦、幸福。而以前包括现在，有些人为了达到消灭传统文化的目的，说什么“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡！”都是孔子那帮人提出来的。这与弟子规 （弟子规是清朝的一位学者根据论语中，“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文”阐发而来。 ）中的“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声”相吻合吗？！十足的污蔑！栽赃！陷害！如果孩子与父母发生矛盾的时候，都能“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声” ，那将少发生多少家庭悲剧！综上所述，我们可以认为为了学生个人的幸福，家庭的和睦，社会的和谐学传统文化势在必行。三、怎么样学习国学怎么学国学呢？国学包罗万象，作为小学生来讲，首先就要熟读、背诵弟子规 ，并理解每一句的意思，更重要的是要做到其中提到的 113 件事。真正做到了，就为学习更广博的知识打下了坚实的基础，如果十年如一日的努力，就能成为一个人才，乃至大师级的人才！
