1、下港中心小学社会监督员监督评议报告我被聘为下港中心小学监督员，非常高兴，与学校积极配合，对学校认真监督。本学期学校要求监督员开展了访 10 户家庭活动。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于学校家长之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。在进行了充分细致的准备工作后，对 10 位同学进行了家访。现将本人进行家访的相关情况汇报如下：一、明确家访的主要任务进行家访前，我们先明确家访的主要任务。1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习
2、和生活，只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。二、制定家访计划，提高家访的效率和效果。经过对受访对象资料的认真分析，我们研究制订了详细家访计划。 包括有留守子女、不良习惯、农民工子女、贫困生、学困生，根据这些学生的学习情况和家庭情况，
3、有重点性、有针对性、有代表性地对走访了谢谨等 10 位同学。家长能热情接待我的到来。家长能主动和我谈小孩的学习情况，我了解了小孩在家的学习环境等情况、有针对性的给家长讲解在家辅导孩子的方法。家长了解了小孩在学校的学习等情况。三、家访成果1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。四、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。2、学
4、生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。下港中心小学社会监督员监督评议报告我被聘为下港中心小学监督员，非常高兴，与学校积极配合，对学校认真监督。随着教育改革的不断深入，学校 .家庭.社会三位一体形成共识尤为重要。为了交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。积极地参加到家访活动中，根据学校统一的部署我们带着一份关爱，一份问候，一份深情对 10 名同学进行了家访，收到了良好的效果。一、家访的时间：2016 年 11 月 19、20 日二、家访的形式：到学生家中和家长一
5、起坐下来促膝谈心。三、 家访的目的：1、进一步了解孩子，了解孩子成长和生活环境，以便对孩子因材施教。2、与孩子的父母进行良好的沟通，并和家长一起制定针对性的措施，帮助孩子提高学习成绩。3、与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长。五、家访中存在的的问题：1、原来我认为许多家长不是很关心学生学习的，但通过家访后我发现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情况和学习情况，而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育自己的子女，更谈不上教育方法的有效应用。他们本身也是非常渴望、能够很好的参与到学生的学习、生活中来，通过家庭教育和学校教育，帮
6、助自己的子女克服各种困难，提高孩子们的学习成绩。 2、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理。在这种情况下，有的家长一味的相信学生，而不愿意听取老师对学生在校情况的不好评价，因此对学校的一些规章制度不理解、不支持。教育观念和方法不一致，言行不一。而在这种情况下家庭成员的教育力量难于与学校教育配合。3、个别家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学生不听话就打。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。4、尽管家长期待家访，但家长望子
7、成龙、望女成凤的思想根深蒂固，由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。5、学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，平时在校还算认真的学习，但回到家里就不自觉了。由于家长得不到很好的督促作用，有的学生尽管像模像样的在看书，但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要“人 ”在看书就算用功，事实上只有“心” 在学习才能有所收获，否则你再花多的时间也只能是无用功。六、家访后的反思：1、获得许多第一手育人资料。我的家访深入到了学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的
8、表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。2、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。总之，“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的日子里我们将一如既往地做好学生工作，做好家长工作，争取取得更好成绩。下港中心小学社会监督员监督评议报告我被聘为下港中心小学监督员，非常高兴，与学校积极
9、配合，对学校认真监督。孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。这段时间家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然担任监督员已一年多，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。 二、家
10、访取得的成果第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业
11、做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。下港中心小学社会监督员监督评议报告我被聘为下港中心小学监督员，非常高兴，与学校积极配合，对学校认真监督。根据学校的统一部署，正在开展学习十八大精神活动，确定家访 10 位学生家庭，学校将家访作为学校工作的一项重点内容。 一、准备工作。进行家访
12、前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。明确家访的主要任务：向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。二、对部分重点家访对象的家访过程。李雪同学，性别女。在同她爷爷奶奶的交谈中，我们得知，李雪同学的父母现在外地打工，常年不在家。平时，她和爷爷奶奶一起生活。我们告诉她爷爷奶奶说：他们的孙女
13、是一名品学兼优的好学生。她学习努力，关心班集体，尊敬老师，团结同学，积极向上。是老师和同学心目中的好学生。 通过家访，我们对李雪同学有了更全面的了解，加强对她的思想教育工作，指导她学会自我调适，帮助她树立信心，完善个性，战胜自我。帮助她消除自卑、孤独等心理障碍，促进心理健康发展。让她感受到社会、学校和老师的温暖，人与人之间的真挚感情，从而消除自卑、孤独等心理给她带来的精神上的压力。黄成运同学，性别男。我听老师说上课总是搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，还随便骂人；有时拖拉作业，有时不做作业，经常有任课老师或是学生向告状。于是，我找他谈话，希望能上课老老实实，知错就改，争取做一
14、个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子，他当时答应了。可是，过了一段时间他又一如既往，真是“屡教不改”。在同他父母的交谈中，我们了解到在家不能安心完成作业，进行预习、复习。放学后、双休日在外面玩，有时很晚回家。经常问父母要零花钱，不愿承担任何家务。父母都很忙，平时不能时时督促他。父母表示家庭经济状况不错，希望好好培养儿子，有空也与儿子沟通并进行教育。他父亲很生气。他说，该说的都说了，骂也骂了，打也打了，实在不听话。我们和他父母交流后觉得要改变对陆安星同学的教育方式。多亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。用亲情、师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。用
15、关爱唤起他的自信心、进取心，然后引导并激励他制定短期和中长期的学习计划，努力学习，并采取奖励的方法，从而让他成为品学兼优的学生。三、家访的感悟。家访虽然辛苦却很有价值，它能很好地沟通与家长的感情，缩短老师与学生之间的距离。比如有些关于孩子的缺点，关于家庭情况，在学校时家长不一定会说，但在家访时，由于营造一种家庭氛围，家长会愿意告诉老师，而且是直言不讳地道给老师听。家访是我们老师送“教育”上门。家庭是第一所学校, 父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得 ,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育孩子，老师一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到
16、教育目的。与家长学生面对面的交流, 加强了学校,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,增强了自己的责任感,也让我更加热爱学生,热爱工作。通过家访，事实证明：家访，并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践。从“告状” 到“沟通 ”，从“关心”到“指导”，从上门服务到自觉反思，家访具有更新教育观念、改善师生关系、增进家校的理解和信任、完善教育艺术等多重效应。即使现代通信技术再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能。同时将学生家访后有关情况，阶段性地做出公正的评价，适时与家长交流。只有抓好家访后有关工作，循序渐进，坚持不懈，才能巩固家访的效果，真正达到家访的教育目的。
