1、六年级下期语文培优补差工作总结时光如梭，一学期的工作结束了。一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“ 培优补差“工作过程中, 能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“ 培优补差“的内容,使学生能较好的得到发展。通过思想教育, 学习的学习兴趣、学习积极性，今年的语文成绩总体都有了提高。现将一学期来的工作总结如下:1、在班级里建立学生的学习档案, 确立学习目的。依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。在班级里努力营造一个良好的学习氛围, 改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。2.教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过
2、程中,观念积极转化, 由注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢 “,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生, 以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点, 新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人. 积极对待学生的每一个闪光点, 施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合, 使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。3.充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础, 能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上, 让学生挑一挑就可
3、以摘到苹果，使新旧知识产生联结,形成网络 ,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难 ,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中, 根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题, 及时矫正及调节教学进度, 从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在培优补差的过程中,我主要采取了以下一些措施:1、培优重在拔尖 ,补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会, 基础题多提问后进生，以培养他们的学习兴趣，有难度的问题，则多提问优等生，培养他们的理解能力，让优生吃得饱,差生吃得好。3、课外辅导,利用每天上午的第二节课课件休息的时间及下午课外活动时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,实施一带一的小老师策略，让优等生帮助后进生进步，同时对于优等生自己也是个提高。5、多和学生谈心，了解他们的思想动向，及时的调整自己的教育方法。促使他们学习态度的转变，提高他们的学习积极性。
