1、试卷第 1 页，总 12 页2017 届山东省烟台市高三 3 月高考诊断性测试（一模）语文试卷（解析版）一、新添加的题型阅读下面一段文字，完成下列小题。村庄的夜幕蓝得透明，镶嵌着一轮圆圆的皓月和几颗眨着眼睛的星星。家家透出昏黄的灯火，_ 。脚步声，说笑声，狗吠声，婴儿啼哭声，汇成温馨优美的村庄协奏曲，记忆中还有的，是村头的大槐树下，几位驼背的老人吧嗒着旱烟袋，坐成夕阳下一道(苍茫苍凉)古老的黑剪影。他们的身后是整齐却高矮不等的柴草堆，上面遮盖着破旧的蓑衣和苇笠每当想起这些，脚口便涌动着幸福与感动，大自然和村庄恩赐我很多，我却把村庄帖心暖肺的关怀与眷恋带进了喧嚣的城市。我坚信，在亘古不变的传统耕
2、作方式面前，任何语言都苍白无力。我的脑海里时常(涌 现闪现)这样一个画面：皮肤黝黑的农夫，佝偻着腰，正迎着朝阳辛勤耕作朴实勤劳的乡亲们，在这熟悉的村庄里生存、生活几十年，留下生命神秘的遗传和互为亲人的缘份。村庄是人生的坐标系，就像卷藏在记忆深处的一幅水墨长卷，_ ；就像镌刻在灵魂深处的经书，一次次被亲情和愿望反复翻阅和咀嚼。心有千结，情有万缕。唯独乡情人人理不清，代代剪不断。宽厚和仁慈的土地，凝结和承载着厚重的历史，(虽然即使)被踩在脚下，可是依然坚韧博爱。这就是土地的秉性和品格。1 文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是A. 眷(jun) 缘份 B. 佝(gu) 帖心暖肺C. 嚼(
3、ju) 镌刻 D. 载(zi) 亘古不变2 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A. 苍茫 涌现 虽然B. 苍茫 闪现 即使C. 苍凉 闪现 虽然D. 苍凉 涌现 即使3 在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A. 飘散出淡淡的酒香和菜香 季节一次次将其摊开和描摹B. 飘散出淡淡的酒香和菜香 一次次被季节摊开和描摹C. 淡淡的酒香和菜香飘散出 一次次被季节摊开和描摹D. 淡淡的酒香和菜香飘散出 季节一次次将其摊开和描摹【答案】1 C2 C3 B【解析】1试题分析： A“份”应为 “分” ；B“帖”应为“贴” ； D“载”应读 zi。点睛：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字
4、，多音字注意据义定音，如此题中的“嚼” “载” ，形声字重点记忆“统读字” ，如此题中的“佝” ，形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。2试题分析：苍茫：空阔辽远，没有边际。苍凉：凄凉。闪现：一瞬间出现；呈现。涌现：人或事物大量出现。即使：表示假设的让步。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。3试题分析：注意前面的主语是“家家” ，由此排除 CD，前面的句子是 “长卷” ，后面不要出现主语，由此排除 A。4 下列各句中，加点的成
5、语使用正确的一项是A. 虽然曾经的年少轻狂已经付诸东流，曾经的花样年华也已悄然而逝，但是步入中年的我们仍然不坠青云之志，渴望不断超越自我。B. 随着移动时代的到来，爱奇艺、腾讯和优酷三家视频网络平台在移动端积极布局，发展迅猛，市场占有率不相上下，呈现出分庭抗礼之势。C. 消化过剩产能督查组将严肃查处那些顶风违规生产、企图火中取栗以谋取一己之利的企业，严厉追究相关人员的责任，并及时通报处理结果。D. 地方政府建设特色小镇要杜绝花拳绣腿，应从当地的实际情况出发，打造生态价值和经济效益兼具的特色产业，给百姓带来真正的实惠。【答案】D【解析】试题分析：付诸东流：把东西扔在东流的水里冲走，比喻希望落空，
6、前功尽弃。分庭抗礼：指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得；也指冒险行事，使自己蒙受损失。花拳绣腿：指姿势好看而搏斗时用处不大的拳术，比喻外表好看而没有实用价值的做法。5 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A. 世界卫生组织驻华代表施贺德在接受新华社记者采访时表示，他坚信中国的空气污染问题在接下来的 5 到 10 年里会有非常明显的改善。B. 珍藏于青海省藏文化博物馆的中国藏族文化艺术彩绘大观长达 618 米，由数十个著名寺庙的画师集体创作而成，堪称藏族文化的百科全书。C. 2017 年国际自行车赛于本月 6 日在云南昆明开赛，来自中国
7、、法国、英国、加拿大等国家的千余名自行车运动爱好者参加了比赛。D. 部分地方政府尝试聘请第三方评估机构的专家，采用查阅资料和现场座谈、定性分析和定量分析、过程评估和成效评估相结合，对政治协商工作进行考核。【答案】C【解析】试题分析：A 搭配不当，将“问题”改为“状况” ；B 表意不明，应将“数十个著名寺庙的画师”改为“来自数十个著名寺庙的画师”或“来自著名寺庙的数十位画师” ；D 成分残缺，在“相结合”后添加“的方式” 。点睛：成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造
8、成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题选项 D 是长定语后面缺少中心词。二、现代文阅读试卷第 3 页，总 12 页阅读下面的文字，完成下列小题。庭院无风花自飞邵雍击壤体的渊源与体式王利民伊川击壤集中的诗篇载录了邵雍的思想、学术、志愿、情感与德行，是他的生平经历与人格风范的艺术化反映。从形式与内容方面来看，邵雍所创造的击壤体既确立了文人诗的一种全新的体式规范，又凝聚了北宋时代的理学思潮，是儒门哲理诗的轴心体现。击壤体的形成根基于唐宋之际由崇文到尚理的学术变迁、反朴还淳的士风变易和趋于平易朴实的文风走向。四库馆臣在击壤集提要中对此有清晰的辨析：“自
9、班固作咏史诗，始兆 论宗：东方朔作诫子诗，始涉理路 。沿及北宋，鄙唐人之不知道，于是以论理为本，以修词为末，而诗格于是乎大变。此集其尤著者也。北宋自嘉祜以前，事事反朴还淳，其人品率以光明豁达为宗，其文章亦以平实坦易为主，故一时作者，往往衍长庆余风。王禹傅诗所谓本与乐天为后进，敢期杜甫是前身者是也。邵子之诗，其源亦出白居易。而晚年绝意世事，不复以文字为长。意所欲言，自抒胸臆，原脱然于诗法之外。 ”这是在全面把握中国古代哲理诗发展轨迹和北宋士风、文风的基础上，对伊川击壤集所作的归纳。尽管它对哲理诗的形成和演化过程的考察显得粗略而欠准确，但它对邵雍诗歌的体式特征、创作原则的总结平实公允，富有卓识。邵
10、雍以哲人身份写作诗歌，着意塑造理学的精神文化结构，自觉充当道德文化的立法者和解释者，而无意于遵循传统诗歌规则。依据传统的诗学规则对他的诗歌作艺术判断只能斫伤击壤体的文化价值和个性价值。清代何一碧在论诗诗中吟道：“诗家说理常嫌腐， 击壤歌谣宜另看。 ”其另眼相看的应是伊川击壤集中有着自然景物刻画、风格清新活泼的诗篇。而这些诗歌往往在感性中寓有理性。在想象和知觉中寓有义理。如邵雍暮春吟：“林下居常睡起迟，那堪车马近来稀。春深昼永帘垂地，庭院无风花自飞。 ”诗人的从容静定气象从春日的大化流行中呈现出来。儒道两家在修身、养心问题上的总体思路是通过否定感性自我来实现精神超越，而邵雍则强调在个体生命的感性
11、存在中实现内在超越。他认为修身是为了形体上求安，养心是为了心灵上求乐，他的天人吟说：“身安心乐，乃见天人。 ”天人合一的安乐境界就是邵雍所追求的道德化境。四库馆臣认为击壤体源出于白居易。这是着眼于二者流畅浅近的语言风格而言的。其实，白诗的通俗晓畅，是经过千锤百炼、作了许多艺术加工的结果。这和邵雍直抒胸臆、伫兴而就的创作方式大异其趣。在这个时代，洛阳文人多以白居易为师法对象，但击壤体所体现的理学价值原则、重意识甚于重技巧的创作原则使得它不可能成为白体诗的承流接响。邵雍本人鸟瞰诗史，仅仅标举诗经为诗歌典范。他喜爱陶渊明诗文，主要是钦慕陶氏的人格。和陶渊明一样，邵雍的生活和人格紧密地交织在他的诗中。
12、其诗歌风格与生活风格具有高度的一致性，都是深思熟虑后的选择。二者都以平易质朴为特征，都与人为矫饰相悖离。二人的诗都有一定的自传性，都有一种表现自我和得到理解的强烈愿望。由于本人的不断出场，诗人自身成了诗歌观照的主体，家园生活构成了重要的主题。他们那具有自我满足感的隐士形象及其特异的个性，主要是由自己的诗作塑造的。朱彝尊静志居诗话说：“白沙 虽宗击壤 ，源出柴桑 。 ”指出陈献章诗歌与陶诗、邵诗间的前后继承关系，同时也表明了陶诗与邵诗存在同中之异。击壤体有着突出的原创性，其体式固然和诗经相去甚远；其浅近的语言和陶诗的简古风格也不相同。其实，邵雍仰幕的是诗经的济世精神和陶诗任真自适的意趣，而没有着
13、力追仿诗经和陶诗的艺术形式。(选自 2016 年 12 月 16 日光明日报 ，有删改)【注】兆：开始。理路：道理，理论。白沙：指明代思想家、诗人陈献章，因陈献章曾在白沙村居住，故人称白沙先生。柴桑：古地名，是陶渊明的故里，后人便以“柴桑”代指陶渊明。6 关于邵雍的击壤体诗歌，下列表述不符合原文意思的一项是A. 唐宋之际，学术逐渐追求理性，士风逐渐返朴归淳，文风逐渐崇尚平实，这是邵雍击壤体诗歌产生的基础。B. 击壤体诗歌在内容上体现了北宋时代的理学思潮，在形式上确立了文人诗的体式规范，是儒门哲理诗的典型代表。C. 击壤体诗歌彰显了邵雍的诗歌创作原则，即追求任真自适的意趣和清新活泼的风格，反对沿
14、袭传统，反对形式技巧。D. 击壤体诗歌星现出理学的精神文化结构。具有独特的文化价值和个性价值，与邵雍的哲人身份相称。7 下列关于邵雍诗歌的渊源的理解与分析，正确的一项是A. 邵雍的诗歌创作以论理为本，其创作理论远宗班固的咏史诗和东方朔的诫子诗，近学杜甫和自居易。B. 邵雍与自居易的诗歌都体现出流畅浅近的语言风格，但他们的创作方式却迥然不同，白诗精心锤炼，而邵诗则自然而为。C. 邵雍注重意识，注重理性，追求天人合一的安乐境界。其诗歌创作思想直接来源于儒家和道家在修身、养心上的思想。D. 邵雍的击壤体在语言风格上刻意模仿陶渊明，二人作品都表现家园生活和隐士情怀，反对矫饰造作，追求简单质朴。8 根据
15、原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 四库馆臣对中国古代哲理诗的形成和演化过程进行了系统科学的梳理归纳，对邵雍诗歌的体式特征、创作原则做了平实公允的评价。B. 邵雍自觉充当道德文化的立法者和解释者，他感悟生活，以诗诠道，创造了理学的诗化形态，折射出时代的风采。C. 邵雍的暮春吟让人在生动感人的暮春景象中体味出诗人从容镇定的精神气度，表现了诗人感性自我与客观外界的有机融合。D. 邵雍身上综合着不同类型的特点：他有读书人的济世精神，也有独居山林的隐士情怀；既具有哲学家的深逐思维，又饱含诗人的灵感和才情。【答案】6 C7 B8 A【解析】6试题分析： “反对沿袭传统，反对形式技巧”曲解文意，原
16、文指出邵雍的创作原则是“无意于遵循传统诗歌规则” “重意识甚于重技巧” 。点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题 C 项曲解文意，把“无意于遵循传统诗歌规则” “重意识甚于重技巧”曲解为“反对沿袭传统，反对形式技巧” 。7试题分析： A“远宗班固的 咏史诗和东方朔的 诫子诗”的分析于原文无据。C 与原文中的“儒道两家在修身、养心问题上的总体思路是通过否定感性自我来实现精神超越，而邵雍则强调在个体
17、生命的感性存在中实现内在超越”的表述不符。D“在语言风格上刻意模仿陶渊明”与原文中的“其浅近的语言和陶诗的简古风格也不相同”试卷第 5 页，总 12 页相悖。8试题分析： “系统科学的梳理归纳”分析有误，作者认为四库馆臣“对哲理诗的形成和演化过程的考察显得粗略而欠准确” 。阅读下面的文字，完成下列小题。为什么不种点东西袁省梅哎，大哥，那些东西，卖不? 我蹲在地边，正抓着小锄头乱锄时，抬头看见那人骑在三轮车上，黑红的糙脸泛着油光，在栏杆外朝我笑。他的下巴点着北墙角下的一堆饮料桶啤酒瓶，说，卖不?三轮车上的音响咕咚咕咚，山呼海啸，简直要淹没了我。我说，什么?我觉得我的声音是从海底浮上来的，虚弱又无
18、力。他嘣地跳下来，手里扯着个编织袋，径直走进院子，走到那堆垃圾前，说清理了吧?这么好的院子，大哥，堆这东西，碍眼。挺会说话。会说话，就能让人开心。我媳妇说的。我媳妇喜欢会说话的人，我却偏偏嘴笨得要死。我说，好吧。我靠在香椿树上，看着他数完啤酒瓶，在地上记下一个数字。数完饮料桶，在地上又记下一个数。他说，各是各的价，做事不能含糊，我就见不得眉眼不分头脑不清的人，你跟他说什么呢?他看我一眼，说，你那是香椿树吧，我家院子也有一棵，比你这棵要大，春天能掰不少椿茅，切碎了，腌着，啥时候想吃了，炒鸡蛋，凉拌，多放点油和辣椒，能多吃一个馒头。我去的地方多了。哪个地方的饭菜也没咱这香椿炒鸡蛋好吃。我扭头看着头
19、顶的香椿树叶，阳光抚在树叶上，风从树叶上滑过。我第一次发现香椿树叶的嫩芽是淡淡的紫红色。尤其这嫩茅，紫红色时最好吃，一旦绿了，就有点老了。他说，香椿的香味很特别，一定要细细品，才能觉出香味来。世界上好多事都是一样的，得去品，幸福要品，苦难也要品。你相信不大哥，苦难也得品，品着品着就觉出苦难的滋味也很特别。他小心地绕过地上的数字，从三轮车上取来一杆秤，把捆好的纸箱子钩在秤钩上，叫我看秤。我懒得动，离开香椿树。坐在台阶上，说，你拿走吧，别秤了。他不同意，一手提着秤绳儿，一手把黑的秤砣在秤杆上挪，说，我不是捡垃圾的，我不做那事，我收废品。废品不是垃圾。三轮车上的音响还在咕咚咕咚。我说你能不能把车上的
20、音响关小点儿。他嘿嘿笑笑，把音响关了。一时间，全世界好像都安静了下来。阳光煦暖，明亮。风儿柔和，绸子般轻轻飘。是三月还是四月了?都四月了，清明都过了，你这园子咋还荒着?他把废品袋子嗵地扔到车上，说，你不该让园子荒了，眼里有风景，做梦也会笑出声。他捡起我扔在地上的小锄头，说，这么好的园子，荒着，多可惜。种什么呢?我不知道种什么。我从来没有种过庄稼。是我媳妇说喜欢带园子的房子，我才在城郊买了这处房子。媳妇说，在院子里种点花种点瓜，夏天坐在瓜棚下，摇着蒲扇，看着蜜蜂蝴蝶飞来飞去，嘤嘤嗡嗡，多好。可我哪里知道我搬来了，她却走了。你的园子你说了算，黄瓜南瓜豆角芝麻玉米红薯，你喜欢什么就种什么，种什么也不
21、能叫地荒着。他蹲在地里，用那把生锈的小锄头一下一下地啃着硬的土。他说，要是我，就种豆角南瓜，我喜欢黄色的南瓜花，一开，就忽闪忽闪的，我媳妇喜欢豆角花儿，说豆角花儿碎，紫不丢丢的，一开一串一开一串。她说等攒够盖房子的钱了，就回老家去。小的锄头在他手里舞弄得有力。太阳下，一股酸酸的腥味在园子绕开了。一会儿，我的小园子就翻了个遍。他抹把头上的汗，给我要种子。他说，随便什么种子都行，最好是菜种子，以前在老家，我就种菜，西红柿茄子辣椒，长得可好。我那地好，我也舍得出力。光有蛮力也不行，你知道，干啥都得会管理。我一下拿出好几包种子，有蔬菜也有花卉。本来是准备跟媳妇一起种的。我种花，你点豆；我浇水，你锄地媳
22、妇说。多好的田园生活。可她看到这所园子时又说，你把钱都买了房子，生意不做了?我一直不知道她到底要什么样的生活。人不可能什么都知道，对吧大哥?他点着种子，扭头对我说，可你有了这么个园子，你就得给它种花种菜。别嫌麻烦，生活就是这样，拥有了，就得管好。种完了地，我把家里的废纸箱子旧报纸旧书本，呼啦啦翻腾出一大堆。我说，这个都给你。他笑了，说你咋给屋子堆这么多废品?人活着得学会清理，像这园子，勤清理杂草害虫，莱才能长好。他手上抓着大秤，黑铁的秤砣在秤杆上晃来晃去，总想要哧溜砸下来的样子。我不由得退后几步。 三轮车咕咚咕咚要开走时，他突然想起什么，甩甩手，从怀里掏出一张纸片，给你，大哥，上面有我的电话，
23、饮料罐别人收两毛，我收三毛，谁也管不了我。他吸了一口烟，好像号令三军的大人物一样，眯着眼说，很多人跟我有联系，他们家有了废品就给我电话。家里不要堆废品。眼里全是废品，心就要长草。他又回头对我说，记得浇水，不要让园子荒着。我捏着他的名片，看到那上面的名字：吴飞龙。名字下有一行小字：飞龙再生资源有限公司董事长。下面还有一行小字：把废物交给我，我还你一个美丽的新世界。 好大的口气。我想笑，眼却湿了。9 阅读文中两处画波浪线的语句，回答问题。 (1)请简要分析处景物描写的作用。 (2)请简要赏析处语句。10 小说最后一段，作者为什么说“我想笑，眼却湿了 ”?11 请简要概括主人公吴飞龙的形象特点。12
24、 小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处 ?请简要分析。【答案】9 用景物描写烘托人物心理，春天的和暖、明朗和风的轻柔暗示了“我”因音响关停和吴飞龙的开导而感到心情舒畅、愉快。运用比喻手法，生动形象地指出人如果用消极的态度对待人生，人生就会变得毫无意义。10 “想笑 ”是因为吴飞龙的职业和外在形象与名片上夸张的用语形成较大的反差，有点可笑； “眼却湿了”是因为被吴飞龙自信乐观、积极向上的生活态度深深打动、感染。11 积极向上，乐观自信；做事认真，严谨条理；善良勤快，乐于助人；明晓事理，善于沟通；富有生活智慧，善于经营人生。12 明线是吴飞龙收购废品，帮“我”开荒种菜，用积极的生活态
25、度开导我。暗线是我为媳妇放弃生意、回归田园，但媳妇离“我”而去。暗线补充衬托明线，暗线中的“媳妇”与明线中的吴飞龙形成鲜明对比，突出了主人公的积极形象，深化了小说主题。明暗线交织，情节更为集中紧凑合理，使小说成为一个有机整体。【解析】9试题分析：答出景物描写的作用，赏析句子注意从艺术手法的角度进行分析，首先答出手法，然后结合文章的内容分析艺术效果。点睛：赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动试卷第 7 页，总 12 页
26、作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析。此题比喻的修辞和景物描写的作用的角度进行赏析。10试题分析：注意根据文章的内容概括原因：“想笑” 是因为吴飞龙的职业和外在形象与名片上夸张的用语形成较大的反差，有点可笑； “眼却湿了”是因为被吴飞龙自信乐观、积极向上的生活态度深深打动、感染。11试题分析：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点
27、之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“积极向上，乐观自信” “做事认真，严谨条理” “善良勤快，乐于助人” “明晓事理，善于沟通” “富有生活智慧，善于经营人生”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。12试题分析：答出明线是吴飞龙收购废品，帮“我”开荒种菜，用积极的生活态度开导我。暗线是我为媳妇放弃生意、回归田园，但媳妇离“我”而去。然后从文章的结构和主旨的表达的角度分析作用。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封秦山，晏始八岁，献颂行在 ，帝奇之，授太子正字。累授夏县今，有能名。宝应二年，迁吏部尚书，领度支盐铁转运
28、租庸使。时新承兵戈之后，中外艰食，京师米价斗至一千，官厨无兼时之积，禁军乏食，畿县百娃乃接穗以供之。晏受命后，以转运为己任，自此每岁运米数十万石以济关中。又至德初，为国用不足。令第五琦于诸道榷盐以助军用，及晏代其任，法益精密，官无遗利。初，岁入钱六十万贯。季年所入逾十倍，而人无厌苦。大历末， 。通计一岁征赋所入总一千二百万贯，而盐利且过半。大历十二年，诛宰臣元载，晏奉诏讯鞫。晏以载居任树党布于天下，请他官共事，敕御史大夫李涵等四人同推，载皆款伏。十三年，为尚书左仆射。时宰臣常衮专政似晏久掌铨衡时议平允兼司储蓄职举功深虑公望日崇上心有属。窃忌之，乃奏晏朝廷旧德，宜为百吏师长，外示崇重，内实去其权
29、。及奏上，以晏使务方理，代其佳者难其人，使务、知三铨 并如故。李灵曜之乱也，河南节帅所据，多不奉法令，征赋亦随之；州县虽益减，晏以羡余相补，人不加赋，所入仍旧，议者称其能。自诸道巡院距京师，重价募疾足，置递相望，四方物价之上下，虽极远不四五日知，故食货之重轻，尽权在掌握。凡所任使，多收后进有干能者。其所总领，务乎急促，趋利者化之，遂以成风。虽权贵干请，欲假职仕者，晏厚以禀入奉之，然未尝使亲事，是以人人劝职。尝言：“士有爵禄，则名重于利；吏无荣进，则利重于名。 ”故检劾出纳，一委士人，吏惟奉行文书而已。其部吏居数千里之外，奉教令如在目前。虽寝兴宴语，而无欺绐。 (节选自全唐书列传第七十三)【注】
30、行在：旧时帝王巡幸所居之地。三铨：唐代掌管文武官吏选拔的机构。13 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 令第五琦于诸道榷盐以助军用 榷：专营，专卖。B. 晏以羡余相补 羡：有余，剩余。C. 是以人人劝职 劝：勤勉，努力。D. 故检劾出纳，一委士人 委：推卸，推诿。14 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A. 官厨无兼时之积 子孙视之不甚惜B. 畿县百姓乃按穗以供之 今其智乃反不能及C. 季年所入逾十倍，而人无厌苦 后人哀之而不鉴之D. 士有爵禄，则名重于利 青，取之子蓝，而青于蓝15 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 时宰臣常衮专政以晏久掌铨衡时议平允兼司
31、储蓄职举功深虑公望日崇上心有属B. 时宰臣常衮专政以晏久掌铨衡时议平允兼司储蓄职举功深虑公望日崇上心有属C. 时宰臣常衮专政以晏久掌铨衡时议平允兼司储蓄职举功深虑公望日崇上心有属D. 时宰臣常衮专则以晏久掌铨衡时谢平允兼司储蓄职举功深虑公望日崇上心有属16 下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是A. 刘晏在任度支盐铁转运租庸使时，适逢战后朝廷内外粮食短缺。他便以转运粮食为己任，此后每年都能向关中运输几十万石粮食。B. 李灵曜作乱，影响了朝廷赋税收入，刘晏采取有效措施，既不增加百姓负担，又保证了国库收入，得到当时舆论的认可。C. 刘晏在中央和各地巡院之间，设置多个驿站，招募脚力快的人
32、收集、传达信息，这样对天下物价的涨落情况，能够及时掌握。D. 刘晏善于任用虽政绩平平却有才干的官吏，用人注重办事能力和效率，纠正了下属官吏中存在的追求私利的不良风气。17 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)晏以载居任树党布于天下，请他官共事，敕御史大夫李涵等四人同推，载皆款伏。(2)其部吏居数千里之外，奉教令如在目前，虽寝兴宴语，而无欺绐。【答案】13 D14 C15 B16 D17 . 刘晏因为元载任职期间培植的党羽遍布天下，请求朝廷派其他官员共同参与这项工作（或：共同审讯） ， （皇帝）下令御史大夫李涵等四人一起审问，元载都诚心认罪（或：招供） 。 （重点注意“居任”
33、“树党” “共事” “推” “款”等词语的翻译。 ）他属下官吏身处几千里之外，遵奉（或：恭敬地接受）教诲命令如同刘晏近在眼前，即使日常起居与人闲谈，也不会欺骗。 （重点注意“奉” “虽” “寝兴”“宴语” “欺绐”等词语的翻译。 ）【解析】 【全唐书列传第七十三】作者：刘句 年代：后晋13试题分析：委：交付，托付。14试题分析：均为连词，表转折。A助词，的；代词，代土地。 B副词，于是，就；副词，竟。D介词，比；介词，从。点睛：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲试卷第 9 页，总 12 页规定的 18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题
34、的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如此题 B 项“乃”表转折，译为“竟然” ，把“竟然”带到前面的句子中，显然不通顺，前面的“乃”是“于是”的意思，可见用法不同。15试题分析：“专政”是“常衮”的谓语，不要断开， “时议平允” “兼司储蓄” “职举功深”并列结构，中间断开。16试题分析： “政绩平平”于原文无据。17试题分析：重点词语：“居任” “树党” “共事” “推 ”“款” “奉” “虽” “寝兴”“宴语” “欺绐” 。参考译文：略四、诗歌鉴赏18 阅读下面
35、的唐诗，回答问题。 眺望(一作“鹦鹉洲 即事”)崔涂 怅望春襟郁未开，重吟鹦鹉益堪哀。曹瞒尚不能容物，黄祖何曾解爱才。幽岛暖闻燕雁去，晓江晴觉蜀波来。何人正得风涛便，一点轻帆万里回。【注】东汉末年，才子祢衡因羞辱曹操，被曹操遣送到荆州刘表处，又因轻慢刘表，转寄于江夏太守黄祖门下。黄祖的长子黄射曾在江中沙洲上大宴宾客，有人献鹦鹉，祢衡即席写成著名的鹦鹉赋 ，鹦鹉洲从此得名。后祢衡因讥讽黄祖被杀，葬于鹦鹉洲。崔涂：唐末诗人，进士，曾屡遭谗毁，仕途不顺，终生漂泊。 (1)诗的首联有何作用?(2)诗人在后三联是如何表达感情的?【答案】 “望”字开篇点题，统摄全诗，自然引出下面的所思所见；直接抒发郁结于
36、心的愁绪及吟咏鹦鹉赋时所引发的哀伤之情，奠定了全诗的感情基调。颔联运用典故抒情，借祢衡虽有才华却不为曹操和黄祖所容的身世遭际自况，委婉含蓄地表达自己屡遭谗毁、不受重用的愤懑之情；颈联和尾联以乐景写哀情，通过燕雁高飞、波光明媚、轻帆万里的春日美景和他人的顺风顺水、春风得意，反衬自己仕途不顺的失意、惆怅。【解析】 （1）试题分析：从结构上答出答出开篇点题，统摄全诗，自然引出下面的所思所见；从内容上答出直接抒发郁结于心的愁绪及吟咏鹦鹉赋时所引发的哀伤之情，奠定了全诗的感情基调。点睛：炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主
37、要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼结构和炼意的方面考虑。（2）试题分析：注意从运用典故、乐景写哀情的角度分析作答。先答出抒情方式，然后结合诗歌的内容作解释。五、默写19 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子在论语为政中从反面阐述学习和思考应该相互结合的句子是“_，_” 。(2)王羲之在兰亭集序中通过否定将生和死、长寿和短命等同起来的观点来表明自己 生死观的句子是“_，_” 。(3)李清照在醉花阴中欲借饮酒赏菊排遣愁绪的句子是“_ ，_” 。【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆
38、固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“学习和思考应该相互结合” “生死观”“借饮酒赏菊排遣愁绪” ，这样就能准确的答出题目，注意“殇” “殆” “罔”的写法。六、语言表达20 将下列句子依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。工匠精神源远流长，在传统文化中不难寻其踪迹。_，_，_。_，_，_。这种人才发展的不均衡，让中国创造遭遇了“人才瓶颈” ，抑制了社会创新创造活力的进发。例如上海市的一项调查显示，仅有 1的被调查者愿意当工人 从庄子的“技进乎道”
39、到魏源的“技可进乎道，艺可通乎神” ，这些古代名言中所提到的“技” ，指的其实就是工匠精神与之相对应的另一个现实是， “高级技工万金难求”之类的新闻时常见诸报端正是技术从业者们精益求精、追求完美的态度，让生产过程成为类似工艺品的雕琢过程，创造了我国传统手工业曾经的辉煌工匠精神体现在将产品品质“从 99提高到 99.9 %”的过程中，是认真、执着、精细、完美的代名词遗憾的是，这些年在“君子不器” 、白领崇拜等观念的影响下，越来越多的人不愿从事与技术打交道的蓝领工作【答案】 【解析】试题分析：承接前文的“传统文化中不难寻其踪迹” ，承接中的“工匠精神，承接中的“遗憾” 。点睛：语句衔接的题目是课标
40、卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题根据话题陈述的重点进行分析。注意句子之间的话题的转化和之间的逻辑关系。21 国务院办公厅在关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见 中提出“周五下午加周末”的 2.5 天休假方式， “为职工周五下午、周末结合外出休闲度假创造有利条件” 。下图是某平面媒体对上述休假方式进行的形象解读，请用一句话概括图中主要信息。不超过 30 个字。
