1、Unit4 Buying fruit教材简介：本单元的核心教学内容是学生“认物” ， 主要学习句子 What are these/ those? Theyre， 在 4A 中学生们已经学过了他们的单数形式 Whats this/ that? Its句型。教学中可以采用以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式，还可以通过单复数形式比较找出它们之间的区别，从而帮助学生掌握复数句子的用法。本单元出现了八个水果类单词的复数形式，涉及到词形、读音的变化，是教学中的难点。还有一个就是句型 How many kilos? kilos, please. 教学目标：1. 能听懂、会说单词 buy, pears,
2、grapes, some.2. 能听懂、会说、会读句型 What are these/those? Theyre How many kilos? kilos, please. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。 重点难点：能正确理解运用句型 What are these/those? Theyre How many kilos? kilos, please.设计理念：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性
3、。所以，我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。 教学过程:Step1 Free talkT: Hello, boys and girls. Nice to see you .Ss:Nice to see you ,too.T:what do you like?S:I like.T:I like fruit.Sept2 PresentationT: Look, this is a fruit. Whats this? Guess! （PPT 呈现一个模糊的梨子）Yes, its a pear. （点击后出现清楚的图片）T:（PPT 呈现问句和三个梨子）What are these?（
4、呈现答句） Theyre pear（带读两遍，拼读一遍）T: 刚才有一个梨子，老师用什么句子提问大家的呢？Good. Whats this? 可是这一次，近处有三个梨子，老师又是怎么提问的呢？一起跟我说：What are these?（PPT 呈现句子，带读，学生看老师口型），these 是“这些”的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：What are these? 回答用的是 Theyre .它们是.（PPT 呈现句型，带读两遍）T: Boys and girls, look there. （镜头转向事先放在桌上的一颗葡萄）Whats that? Its a g
5、rape. （出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）（镜头再转向事先放在桌上的一串葡萄）Now, a grape? Yes or no? No, theyre grapes. （PPT 出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？跟我一起说：What are those? （PPT 呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：Theyre .T: 现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（PPT 呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用 What are
6、 these?询问远处的物品是什么用 What are those?但是它们的回答都可以用 Theyre T: 同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（PPT 呈现图片） What are these? Theyre apples. Theyre pears.What are those? Theyre grapes. Theyre oranges.Well done!T: （PPT 呈现果园图片）Whos she? Yes, shes Miss Li. Today, Miss Li is in an orchard. She sees some fruit. What fruit? Let
7、s go and see.（PPT 播放 A 部分一、二两幅图的动画）T: There are so many fruit. Miss Li 看到了哪些水果呢？（PPT 分别呈现对话第一、二幅图）What are these?（PPT 呈现句子，带读一遍。下同） Theyre pears. What are those? Theyre grapes.T: 看到这么多水果，Miss Li 想做什么呢？让我们继续看动画吧（PPT 播放三、四两幅图动画）T: What is Miss Li doing? Yes. Shes buying fruit.（PPT 呈现画面，带读短语两遍，拼读单词 buy
8、）T:（PPT 呈现填空题）What fruit does Miss Li buy?我们再完整地看一遍动画吧。（PPT 再完整播放课文动画）T: Can you fill the blanks by yourselves. Now, lets check the answer together. （PPT 出示答案）Miss Li buys some pears and grapes. 因为水果的数量不止 一个，所以我们可以用 some“一些”来表示。T: （PPT 出示填空题）How many kilos are they? kilo 是一个重量单位“千克”。Say after me, pl
9、ease.（看教师口型，带读 kilo，How many kilos?）How many kilos of the pears?（PPT 出现图“梨”）Yes, three kilos of pears.（PPT 出现答案） And how many kilos of grapes? （PPT 出现图“葡萄”）Two kilos. （PPT 出现答案）T: 同学们还记得 Miss Li 想买一些梨时，是怎样表达的吗？（PPT 呈现画面，点击后出现句子）Id like some pears, please. 果农不清楚她要买多少，问：How many kilos? Miss Li 告诉他要买三千
10、克，说：Three kilos. 最后果农先生很有礼貌 地把水果递给 Miss Li 时说：Here you are. T: Now, open your books at page 30 and 31. Read after the tape, please. T: Well，现在让我们当当小果农和 Miss Li 对话，好吗？ Act the dialogue in roles.Sept3 Consolidation and practiceT: Well done! Who can act it out before class?（学生示范表演课文）T: 今天我们学习了两个水果类单词 pears 和 grapes。（PPT 呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。T: 我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（PPT 呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。T: 此外，我们还学会如何询问物品的重量 How many kilos? 回答时可以根据物品的千克数来说 kilos.T: 本节课中我们和 Miss Li 一起来到果园购买水果，你学会了吗？希望你和同伴表演购买其它物品，如文具、玩具、服装等等，即使用不到我们今天学的 How many kilos?也没关系。试试看吧!
