收藏 分享(赏)

(苏教牛津版)一年级英语上册教案 unit 10(6).doc

上传人:无敌 文档编号:840628 上传时间:2018-04-28 格式:DOC 页数:4 大小:146.50KB
下载 相关 举报
(苏教牛津版)一年级英语上册教案 unit 10(6).doc_第1页
第1页 / 共4页
(苏教牛津版)一年级英语上册教案 unit 10(6).doc_第2页
第2页 / 共4页
(苏教牛津版)一年级英语上册教案 unit 10(6).doc_第3页
第3页 / 共4页
(苏教牛津版)一年级英语上册教案 unit 10(6).doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、苏教牛津版一年级英语上册教案Unit 10 what color?教学内容:A、B 部分 教学目标: 1. 能听懂、会说、会读颜色类单词 red, blue , yellow ,green,发音准确。 2. 能听懂、会说、会读 What color? 并能用 Its 进行回答。 教学重点、难点: 1. 熟练掌握颜色单词 red, blue , yellow ,green 发音准确。 2. 能用 What color? Its 进行颜色的问答。 教学过程: Step1. Warm up 1. Greeting T: Class begins. S: Stand up. T: T: Good mo

2、rning/ afternoon, boys and girls. S: Good morning/ afternoon, Miss Qu. T: Thank you. Sit down, please. 2. Sing a song: I can sing . 3. Free talk (1) T: Hi, xxx. S: Hi, Miss Qu. T: What can you do ? S: I can run. What can you do ? T: I can color. (做涂色的动作 ) T: What does “color ”mean ? Do you know ? S:

3、 涂颜色 T: Yes , color ,color 涂颜色。 S: color ,color 涂颜色。 T: “color ”means 颜色,too . color ,color 是颜色。 S: color ,color 是颜色。 教学 color (开火车读,分大组读) T: Today ,well learn “Unit 10 color .(教学 10 及课题) Step2. Presentation and practice 1. 出示“红包”实物 T: Whats this ? S: Its a red packet . T: What color ?(手指 color) S:

4、red. T: Yes. Its red .(出示 Its 认读) T: What color ?(手指 colour) S: Its red . 2. 出示“一个红色的包 ” T: Whats this ? S: Its a bag . T: What color ?(出示句子) S: Its red . (问了两三个人后教学 What color ?) (传包游戏:边传边接力问答 What color ?Its red .) 3. Chant: color what color? Red red Its red . (利用教室内的颜色以 chant 形式问答) 4.再次出示红色的包,引导学

5、生说词组 a red bag 。 (出示词组齐读) 5. T: Whats in the red bag ? Listen! (摇动包) S: Is this a pencil box ? T: (出示一个蓝色的文具盒)Yes ,Its a pencil box . What color ? If you cant say it in English , you can ask me . (学生问,教师悄悄告诉学生,几人问答后,教师问,学生答出 blue) 教学 blue , 方法同 red 的教学 6. T: Whats in the blue pencil box ? Listen! (摇

6、动文具盒) S: Is this a pencil? T: (看一眼文具盒)Yes ,Its a pencil . But,What color ? Guess ! S: Its red / blue . T: No ,it sint. If you cant say it in English , you can ask me . (学生问,教师悄悄告诉学生,几人问答后,教师问,学生答出 yellow) 教学 yellow, 方法同 red blue 的教学 7. 出示蓝色和黄色蜡笔 T: What color ? S: Its blue . T 在白纸上涂上一块蓝色。 T: What co

7、lor ? S: Its yellow . T 在白纸蓝色图块上再图上黄色。 T: Now, look! What color ? S: 绿色 T: Yes. Its green . 教学 green,方法同 red blue yellow 的教学 Step3. Consolidation 1. 读单词 (跟老师读看口型读快速认读) 2. 师生比赛快速找颜色(师生共同说 chant:color color What color ? Red red Its red . 当说到最后一个词时,必须找到相应颜色的物品。 3. 魔术(出示一块红布,让学生齐声问 color What color ?变出不

8、同颜色的布条,再让学生回答。 ) 4. Work in pairs (同桌两个可以离开座位,在教室中找到颜色然后问答) Step4. Homework 1. 教爸爸妈妈说颜色单词,并变魔术给爸爸妈妈看,用英语问答。 2. 找一找生活中的颜色。 教后反思: 这堂课我并没有使用多媒体,但上下来的效果却令我兴奋不已。自我感觉有这么两个亮点: 一、教态较好,充分感染了孩子的学习热情。 授课教师的精神状态、教态对课堂有着极大的影响作用,对这一点,我早有认知,近一学期的一年级英语教学,更令我坚信了这一点。在本堂课中,我始终充满激情,表情丰富、动作夸张,语言也及贴近孩子的身心特点,因此,孩子们受我的感染,学

9、习劲头很足,课堂气氛也非常活跃。 二、采用的教具,设计的活动贴近生活,易于学生接受。 新课标指出:设计的活动要贴近生活。因此,这堂课中,我没有用多媒体来辅助教学,因为我觉得在我们的生活中,本身就有很多的颜色。教学中,我每教完一个单词便让孩子利用身边的颜色操练,巩固环节更是设计了找颜色的环节,不仅有效地激发了孩子的学习积极性,更把知识与生活结合到了一起,易于学生运用所学到的知识。而多种游戏与竞赛的运用,有效地激发了学生的学习兴趣。 在上完本课后,我觉得:作为低年级的英语教师,我们上课一定要动脑。由于低年级的孩子好动、理解能力还不强,因此,课堂意外相对于高年级来说几率高的多,这就要求我们必须在教学时随时关注孩子的学习状态,随机应变,及时改变或改进教学策略甚至活动。而这些,都不是一朝一夕便能做到的。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 初级教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报