1、Unit6 Lets count第二课时 教学目标：1、 听懂、会说祈使句 Lets count the,语音语调正确。2、 能听懂并使用特殊疑问句 how many?并能根据实际情况作出正确回答。3、能熟练认读 seven, eight, nine, then ,eleven 和 twelve,发音正确。4、会说歌谣 Numbers.教学重点难点：1、能熟练使用本课句型进行交流；2、能熟练说出事物相对应的数字。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：熟练数数课外：听、读 A 部分至熟练主要板书计划Unit6 Lets countLets count the.How ma
2、ny?seven eight nine ten eleven twelve教学过程：A. Free talk:1、T: (教师一一出示数字)boys and girls, can you read these numbers? Lets read together.S: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.2、师说出一个数字，学生用手势表示出来如：t: fives: 伸出 5 个手指。3、 师示一些物品，并进行追问。T: look, how many? lets count.S: o
3、ne,(多进行练习几次。)B. Learn to say 1）师出示课文挂图，先看懂图意。2）组织学生认真听对话录音 2 遍，听完对话，教师追问T: how many?S: eight.3) 组织学生分角色朗读。4）模仿练习学生可以利用身边的物品进行模仿对话练习。For example: How many?Lets count the rulers.Seven.C. Say a rhyme先教学这首歌谣里的两个生词。fox 和 wolf1）出示场景图，带着学生找一找，认一认图中的小动物 bee, fox,lion and wolf.2）教师领读歌谣中的句子。3）listen to the ta
4、pe, then read after it.注意指导学生语音和语调的模仿。4）改编歌谣，让学生自由练习，也可以让优秀的学生自行改编。如：one , two, three, four, it is a door.Five, six, seven, eight, it is a cake.Nine, ten, nine, ten, it is a pen.Eleven, twelve, eleven, twelve, it is a shelf.D. Count and say示情境图，创设“理一理，数一数，说一说”的活动场景。模仿并运用句型进行交流。Lets count the cars/books/toys How many?Six .教学后记：本课时中，继续让学生通过各种形式的数的活动来巩固数字，同时在最后一个“理一理，数一数，说一说”的活动中，既可以调动学生的学习气氛，又可以在玩中学，还可以在说中教育学生要学会整理自己的小房间，做一个爱干净整洁的好孩子。
