1、Unit 9 I like a sunny day.Period 2一、教学目标：1能听懂、会说新单词 summer, warm, hot；2能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。3培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点：重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。难点：理解课文 D 部分的内容。三、教学准备：一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤：Step 1 Warming up1师生问候。2听课文 F 部分英语小诗歌。Step 2 Presentation and drill1T（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Look at the s
2、un. Its a sunny day.(做酷热状)Im hot. Are you hot?S: Yes, Im very hot.板书单词 hot, 教学单词。2T：Were very hot. I dont like the sun. Why are we always hot? Because its summer.出示夏季图片，教学单词 summer。3T: Its a sunny day. Its not so bad. (出示公园的图片 )We can go to the park. Lets go to the park after school.S：Yeah!4出示春天的图片。
3、图中有一人穿毛衣。T: Is it summer?Ss: No, it isnt.T: Is he hot?Ss: No, he isnt.T: Hes not hot. Hes warm.板书并教学单词 warm.Step 3 Practice1听课文 B 部分录音，跟读。2师生对话，练习句型。 T: Do you like a fine day?S1: Yes, I do.T: I like a fine day, too. We can go to the park.S2: Yes, I do.T: Why?S2: I like a hot day. I can have my ice-cream.3学生分组自由谈论对天气的喜好，并说出原因。S1: I like a fine day. We can play.S2: I dont like a hot day. Its hot.Step 4 Consolidation1课文 D 部分。(1)阅读短文，回答问题。Is Dino hot?(2)关上书，听录音，理解短文。(3)打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。(4)分角色表演。2评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。3练习。见 P384家庭作业。识记本课新单词。有感情地朗读课文 D 部分对话。
