1、宁夏大学学生的自我效能感调查研究,马登义 教育学院 12007240939,1.问题的提出,自我效能感是影响大学生学习能力和人格发展的重要心理因素。大学生正处于青春期,自我意识高度发展,他们比任何时候都关注他人对自己的评价、重视自己在群体中的地位。本文就不同年级大学生自我效能感的差异进行探讨,2.研究现状,2.1.国内研究 周文霞，郭桂萍（2006）对自我效能念、理论和应用的研究。巩汝训，李英杰（2004）对学生自我效能的培养的研究。冀先礼（2006）对于大学生自我效能感的影响因素和作用的相关研究。,2.研究现状,2.2.国外研究 Bandura认为,人们对其能力的判断在其自我调节系统中起主要
2、作用,并由此提出自我效能感这一概念。自我效能感的概念一经提出,便引起广泛注意,有许多心理学家对此进行了研究。在总结个人和他人研究成果的基础上,Bandura于1986年在其著作思想和行为的社会基础中,对自我效能感做了进一步的系统论述,使该理论的框架初步形成。,2.研究现状,2.3.与自我效能感相关的测量工具 一般自我效能感量表由Schwarzer等人编制,共有10个项目,被试在14等级上进行自我评定。中文版的GSES最早由张建新和Schwarzer于1995年在香港的一年级大学生中使用。GSES共10个项目,采用李克特4点量表形式,各项目均为14评分,从“完全不正确”到“完全正确”,3.研究意
3、义,3.1.理论意义：探索不同年级大学生自我效能感的差异 3.2.实际意义：良好的自我效能感能够促使自我意识的协调发展和整体构建，并且是影响大学生学习能力和人格发展的重要心理因素。对宁夏大学大一和大三学生的自我效能感进行研究，更有利于学校对学生的自我效能感的培养。,4.研究方法,4.1.随机抽取宁夏大学大一学生40名，男女生各20名；随机抽取大三学生40名，男女生各20名作为被试。4.2.用一般自我效能感量表对这80名学生进行测试。,5.文献综述,5.1.自我效能感是Bandura.A.1977年提出的概念。 5.2.国内学者在提及自我效能的影响因素时，大多都借用班杜拉所提出的四种因素为标准，
4、即个体的直接经验、替代性经验、言语说服以及个体的情绪和生理状态。,5.文献综述,5.3.自我效能感(Perceived self-efficacy osense of self-efficacy)是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。 5.4.自我效能感主要具有水平、强度和延展性三个特征维度,6.参考文献,1周文霞,郭桂萍.自我效能感:概念、理论和应用J.中国人民大学学报,2001,1. 2何东涛,王永跃,葛列众.学生自我效能发展影响因素研究J.教育发展研究,2003,4(5). 3巩汝训,李英杰.论学生自我效能感的培养J.当代教育科学,2004,5. 4冀先礼.论大学生自我
5、效能感的影响因素和作用J.河南理工大学学报(社会科学版),2006,7(1). 5鲁琦.论大学生一般自我效能感的差异J.淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版),2009,30(2). 6赵晶,潘聪绒,申腊梅.大学生一般自我效能感与人际信任的关系研究J.济南职业学院学报,2008,5. 7张鼎昆,方俐洛,凌文铨.自我效能感的理论及研究现状J.心理学动态,1999(1):39-43.,6.参考文献,8俞志芳.自我效能对学生学业成就的影响J.常熟高专学报,2001(11):46-48. 9赵峥,张宁.大学生一般自我效能感及其与归因方式的相关研究J.精神医学杂志,2008,21(3). 10孙淑晶,赵富才.大学生一般自我效能感、应对方式与社交焦虑的关系研究J. 中国健康心理学杂志,2008,16(3). 11孔祥军,杨昭宁,李惠萍.大学生一般自我效能感、防御方式及其关系研究J. 中国健康心理学杂志,2006,14(1). 12王学臣,周琰.大学生的学习观及其与学习动机、自我效能感的关系J.心理科学,2008,31(3):732-735. 13郭俊彬.自我效能感与大学生学习心理健康J.山西高等学校社会科学学报,2004,16(6). 14刘逊.自我效能感理论对学校心理辅导的意义J.重庆职业技术学院学报(综,
