1、Unit14 Heres a jumper.Period 3教学目标1. 能掌握字母 Cc 在单词中的发音/s/；2. 能读出由含有字母 Cc 且字母发音为/s/的单词组成的句子；3. 能表演唱课文 F 部分英语歌曲；4. 对教育进行爱心教育。教学重点及难点重点：字母 Cc 在单词中的发音/s/。难点：理解并能读出由含有字母 Cc 且字母发音为 /s/的单词组成的句子。教学准备字母转盘、教学磁带等。教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。2. 学生分组表演准备好的时装表演。要求在表演的过程中对服装进行介绍。S1: This is my dress. Its red. I li
2、ke it a lot.S2: These are my shorts. Its right for me. Its very nice.Step 2 Presentation and drill1听课文 E 部分录音，感知单词的发音。2教学字母 Cc 在单词中的发音/s/，与字母 Cc 发音为/k/的单词进行比较。3听录音，跟读单词。4分成前后四人小组，互相练读单词给组内其他同学听。游戏Making friends.（找朋友）将单词卡片 candy, cat, can, cake, cap, bounce, cycle, race, dance, circle 混杂在一起，让学生们将在单词中
3、字母 c 发音相同的找出来归为一类。Step 3 Practice1. 听课文 E 部分录音，理解句子含义，掌握其发音。2. 自由练习朗读句子。S1: Cecil the clown is at the circus.S2: Cecil cycles on the unicycle.S3: and dances in circles.Step 4 Consolidation1课文 F 部分。（1） 听录音，跟读歌词。（2） 听录音，跟唱歌曲两遍。（3） 边唱歌曲边表演动作。2创设情景，自由会话。情景：“希望工程” 活动募捐现场。老师指“希望工程 ”宣传图片说： Your clothes are so beautiful. But she is poor. Her clothes are very old. Can you help her?学生依次捐出自己的衣物。S: Heres my.3. 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。4. 家庭作业：熟读并背诵课文。对本单元的学习进行自我总结。
