1、How are you?第一课时教学目标： 1. 能听懂会说单词 fine,well, 2. 能掌握课文大意. 3. 能运用 How are you?问候他人,并用 Im fine,thank you./Im not very well.做出回应. 教学重点及难点： 重点：运用 How are you?问候他人，并用 Im fine,thank you./Im not very well.做出回应. 难点：You are kind.的含义及用法 教学步骤： Step 1 Warming up 1师生问候. 2唱英文歌. Step 2 Presentation and drill 1.情景引入：
2、一天早晨，小猫和小鸭子在路上遇见 Cat:Good morning,Miss Duck. Duck: Good morning,Mr Cat. How are you? Cat: Im fine,thank you. How are you? Duck: Thank you. Im fine, 板书并教授对话：How are you? Im fine,thank you./Im not very well. 2.用动物指偶与学生对话. 3.听课文 A部分的录音，跟读. 4.表演对话 Step 3 Practice 游戏：Dubbing game (小小配音员) 游戏：Making friend
3、(找朋友) Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话 2.评价 3.练习 4.家庭作业 第二课时教学目标： 1.能听懂会说本课对话， 2.能运用 How are you?问候他人,并用 Im fine,thank you./Im not very well.做出回应. 3.能听懂并理解课文 D部分。 教学重点及难点： 重点：运用 How are you?问候他人，并用 Im fine,thank you./Im not very well.与他人交流。 难点：理解课文 D部分。 教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生问候. 2.唱英文歌. Step 2
4、 Presentation and drill 1， 与学生进行对话。 T: Hello,How are you? S1: Im fine,thank you. How are you? T;（做出难过的样子）Im not very well. （问另外一个同学）How about you? S2: Im fine. 解释 How about you?的含义。 2.听课文 B部分的录音，跟读，然后表演。 3.出示各种动物或人的笑脸和哭脸 （出示笑脸）Hi! Im fine （出示哭脸）Oh,no,Im not very well. 4.听课文 C部分录音，跟读。 Step 3 Practice
5、 1.游戏：Guess, guess,guess!(猜一猜)。 2.阅读对话，理解大意。 3.分角色表演对话。 Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话 2.评价 3.练习 4.家庭作业 第三课时教学目标： 1.掌握字母 Nn在单词中的发音 2.能读出由含有字母 Nn的单词组成的句子 3.能掌握字母 Nn的书写 4.能表演唱课文 F部分的英文歌曲 Hello!Teacher 教学重点及难点： 重点：字母 Nn在单词中的发音 难点：理解新单词，朗读句子 教学步骤：Step 1 Warming up 1.师生问候. 2.唱英文歌. Step 2 Presentation and drill 1.听课文 E部分的录音，感知单词的发音，然后出示单词卡片，带读。 2.听课文 E部分的录音，跟读。 3.出示英文字母 Nn，教学生书写该字母，分辨字母的大小写。Step 3 Practice 游戏：Minding the mine（当心地雷！） 1. 听课文 E部分的录音，跟读句子，理解句子。 2. 详细讲解句子的发音。 3. 学生自由朗读句子。 Step 4 Consolidation 1.学唱课文 F部分英语歌曲 2.鼓励学生大胆的进行自由会话 3.练习 4.家庭作业
