1、,北京师范大学经济与工商管理学院,中信银行（国际）E-Learning学习平台开发与建设研究,姓名：白涛 学号：201322030285,目 录,CONTENTS,研究目标,研究的可行性及难点,写作进度,论文大纲及参考文献,研究思路与方法,1,选题背景及研究意义,E-Learning学习平台成为企业实现学习型组织战略与信息化战略的承接载体,E-Learning学习平台在国内企业的应用过程中还不理想,缺乏效果管理,课程设置不合理,引起员工反感,缺乏引导激励,培训资源匮乏,1922年成立，是一家在香港的综合性商业银行； 2004年引进E-Learning学习平台； 10余年间，为企业发展奠定了良好
2、的人力资源基础，支撑了学习型组织的建立和完善,1,选题背景及研究意义,01,总结成功经验，为中信银行（国际）与其他企业提供支持； 找出问题与不足，为中信银行（国际）提出解决思路；,提升企业E-Learning培训效果,02,促进企业学习型组织建立完善的支撑,03,提高企业及员工的综合竞争力,找出E-Learning学习平台的合理模式，支撑企业学习型组织建立和完善；,帮助企业选择适合企业发展情况的E-Learning培训模式； 激励更多的员工参加到E-Learning学习平台的使用与建设中来；,目 录,CONTENTS,选题背景及研究意义,研究目标,研究思路与方法,2,研究目标与内容,2,4,1
3、,3,5,公司的E-Learning学习的课程体系如何，其跨国公司和金融企业的特点如何,如何应用四层次评估模型对一个公司的E-Learning学习平台的培训效果进行评估,公司E-Learning学习平台存在哪些不足，以及这些不足的优化解决建议,公司E-Learning学习平台的实施状况如何，学习平台相关各个组织、人员在其中是如何参与的,公司E-Learning学习平台有什么成功经验,目 录,CONTENTS,选题背景及研究意义,研究目标,研究思路与方法,3,研究思路与方法,首先研究E-Learning学习平台的背景情况，从而对于E-Learning学习平台的发展特点、历史、现状、趋势等进行一个
4、初步的研判； 然后查阅E-Learning学习平台相关的文献，学习E-Learning学习相关各种理论； 接下来对中信银行（国际）E-Learning学习平台的案例介绍，包括发展历程、课程体系、实施过程等内容； 再接下来对中信银行（国际）E-Learning学习平台案例的分析。包括对其培训效果进行评估、成功经验总结、存在不足的分析和优化提升建议等； 最后对整篇论文进行总结，提出研究的不足，并对未来研究进行展望；,研究思路,研究方法,目 录,CONTENTS,选题背景及研究意义,研究目标,研究思路与方法,4,研究的可行性及难点,研究的可行性,研究的难点,众多企业积累了大量的E-Learning实
5、践经验； 许多学者也从学习型组织理论、建构主义理论、成人学习理论和知识管理理论等方面对E-Learning学习平台进行了大量的理论研究； 系统地学习了一些的企业经营管理相关的课程学习，更得到了导师高屋建瓴的指导，初步具备了进行专业研究的方法论； 笔者在中信银行（国际）工作多年，对于其E-Learning学习平台的开发建设历程与模式都比较熟悉，并且此次研究得到公司相关领导的支持，为笔者提供了大量的资料支持；,实符合E-Learning学习特点，系统描述E-Learning学习平台机制的理论研究还不成熟； 利用四层次分析模型对中信银行（国际）E-Learning学习培训效果评价中效益层次的评估时指
6、标评价困难； 对于中信银行（国际）E-Learning学习平台优化建议的可行性进行论证较为困难；,目 录,CONTENTS,选题背景及研究意义,研究目标,研究思路与方法,5,写作进度,Jun.2015-Aug.2015,Aug.2015-Sep.2015,Jan.2016-Feb,2016,Oct.2015-Dec.2015,阅读E-Learning学习相关理论、文献、书籍等，选择具有研究意义的内容，拟定论文题目，编写文献评述；,走访研究对象，进行一手资料收集、调查、访谈，了解企业E-Learning实施具体情况，确定论文大纲，编写开题报告并准备开题答辩；,在导师的指导下，完成论文初稿；,在导
7、师的指导下，修改论文并最终定稿，校正论文格式，完成论文的装订，提交并准备论文答辩；,目 录,CONTENTS,选题背景及研究意义,研究目标,研究思路与方法,6,论文大纲及参考文献,1.绪论1.1研究问题的提出1.2研究意义1.3研究目的1.4研究方法1.5研究框架 2.文献评述2.1学习型组织理论2.2知识管理理论2.3四层次评估模型理论2.4对E-Learning学习的研究2.5对E-Learning学习平台技术标准的研究 3.中信银行（国际）E-Learning学习平台案例3.1中信银行（国际）简介3.2中信银行（国际）E-Learning学习平台概述3.3中信银行（国际）E-Learni
8、ng学习平台课程体系介绍3.4中信银行（国际）E-Learning学习平台实施过程介绍 4.中信银行（国际）E-Learning学习平台案例分析4.1中信银行（国际）E-Learning学习平台培训效果分析4.2中信银行（国际）E-Learning学习平台的成功经验总结4.3中信银行（国际）E-Learning学习平台存在的不足4.4中信银行（国际）E-Learning学习平台优化建议 5.总结与启示5.1研究结论5.2缺陷与不足5.3未来的展望,1.王悦. E-Learning培训体系探讨以IBM中国公司为例D. 广州：中山大学， 2008. 2.孟庆双，刘向敏，吴芸.建构主义学习理论与混合
9、式学习J.软件导刊(教育技术)，2008，（8）： 7-8. 3.（美）彼得圣吉. 第五项修炼实践篇M. 上海：东方出版社，2006. 4.贾浩杰. 知识型企业E-Learning培训模式研究D. 保定：河北大学， 2010. 5.温善毅，钟志贤. 国内企业培训E-learning研究现状及发展趋势J. 江西广播电视大学学报，2014，（2）： 64-70. 6.董伟丽，侯凤梅，任锐. 企业E-Learning培训的出路企业大学J中国现代教育装备，2007，（3）： 130-132. 7.邱昭良. 善用E-Learning，建设学习型组织J. 中国远程教育（资讯），2012，（8）： 81-8
10、2. 8.梁燕. 四层次评估模型在宁波市企业经营管理人员培训中的应用研究J. 黑龙江教育学院学报，2013，（2）： 179-180. 9.郑美勋，代蕊华. E-Learning系统的框架与设计新理念EB/OL. http:/ 10.王龙华. 金融企业E-Learning理论与实务M. 北京：中国金融出版社， 2010 11.Pituch K A, Lee Y K. The influence of system characteristics on e-learning useJ. Computers & Education, 2006, 47(2):222244. 12.张京彬. 企业E-
11、learning应用模式的研究与实践D. 北京：北京师范大学， 2005. 13.秦宇. 2011E-Learning企业应用研究报告.EB/OL. http:/ 14.吴峰. 我国企业E-learning调查分析与趋势研究J. 现代教育技术, 2015, 25(1):120-125. 15.邱婷. 绩效导向的企业E-Learning培训课程设计D. 广州：华南师范大学，2007. 16.丁新，龚静红，陈立勇. 企业E-learning现状调查与分析以TCL集团为研究个案J. 开放教育研究， 2008， 14(2):100-104. 17.谢东闻. 企业e-learning培训效果评估研究D. 长沙：中南大学，2009. 18. 孙晶. E-learning培训效果评估及影响因素研究D. 大连：大连理工大学，2006.,参考文献,论文大纲,谢谢！,北京师范大学经济与工商管理学院,姓名：白涛 学号：201322030285,
