1、第一单元 多元发展的早期文明,人类社会有哪些早期文明？,古代希腊,古代 埃及,古代印度,古代西亚,古代中国（夏商周）,根据所学知识完成下列表格,一、古代埃及 （尼罗河的赠礼）,第一课 亚非大河文明,公元前3500年前后 (产生),公元前3100年 （统一）,公元前15世纪 （强盛）,公元前6世纪（衰亡）,埃及被波斯所灭,地跨亚非,美尼斯统一埃及 （孟斐斯）,出现几十个小国,古代埃及历史发展,七世纪成为阿拉伯帝国的一部分,2、古代埃及的主要文明成就？,（）金字塔,（3）象形文字,（4）天文历法：太阳历,（2）医学：木乃伊,与计算尼罗河水的涨落和农作物的生长规律有关。,是古埃及国王法老的陵墓，是古
2、埃及文明的象征,（1）尼罗河定期泛滥，为古埃及农耕提供了肥沃的土壤；,（2）尼罗河便于航行，为古埃及的统一提供有利的自然条件；,（3）古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。,3、尼罗河（自然环境）对古代埃及文明产生的影响？,练习 阅读图：请回答： （1）古代埃及文明是依托什么发展起来的？古代埃及成为地跨亚非两洲的帝国是在什么时候？（4分）（2）据所学知识回答，古代埃及文明的象征是什么？古代埃及人最早使用的是什么文字？这一文字形成于何时？（6分）,（2）两河流域的统一,1、两河流域国家的产生、统一情况？,时间：人物：建立的国家：,（1）早期城市国家的出现,公元前3500年,
3、公元前18世纪,汉谟拉比,古巴比伦王国,二、古代西亚国家,汉谟拉比法典的地位（历史意义）：,（1）是世界上迄今发现的古代第一部比较完整的成文法典。P5 （2）其内容比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。P6,维护奴隶主统治阶级利益，是代表奴隶主意志的法律。,法典的实质是什么？,2、汉谟拉比法典,（1）楔形文字,3、西亚地区的主要文化成就？,发明者：发明使用的区域：楔形文字发明的作用：,苏美尔人,古代两河流域,有力地推动了西亚文化的发展,（2）字母文字,贡献：文字的出现有力的推动了文化的发展尤其是腓尼基字母文字的出现，形成22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。,练习 阅读下列图文材料：
4、材料一 法典共有条文282条，刻在一块巨大石柱上。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果理发师不经奴隶主的许可，擅自把不属于自己的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。 材料二 右图 请回答： （1）材料一、二所反映的法典诞生于哪一地区？（4分） （2）从材料一看，法典主要是为了维护哪个阶级的利益？（4分） （3）这部法典在世界文明发展史上具有怎样的地位？（4分）,公元前2500年出现城市国家,雅利安人入侵建立一些小国,前6世纪起半岛逐渐统一,前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛,再次分裂,文明历程,印度
5、的种姓制度,婆罗门,刹帝利,吠 舍,首陀罗,祭司贵族,掌握神权。,国王、官吏、 武士,把持国家军政大权。,农牧民、手工业者、商人,向国家纳税；向神庙上 供; 供养第一、二等级。,被征服者、 贫困破产失 去土地的人,几乎没有权利，受奴隶 主阶级的剥削和奴役， 从事最低贱的职业。,实质：,是贵族统治的工具， 是为保护奴隶主特权的一种等级制度。,影响：,随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。,目的：,维护高级种姓的统治。,产生背景：印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。,创 始 人：乔达摩悉达多，后被称为 “释迦牟尼”。
6、,产生时间：公元前6世纪,宣扬“众生平等”，反对婆罗门的种姓制度。,提倡消灭欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。,2. 佛教的教义,印 度,中 国,3. 阿育王与佛教的传播： 前3世纪,3.下图为“佛教传播示意图”，图中所指代的国家或地区是（ ） A.古巴比伦王国 B.古代中国 C.古代印度 D.古代阿拉伯 5.某班同学以话剧的形式再现了古代印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（ ） A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” D.“我很苦恼，我爱上了一个上一
7、等级的姑娘，但我们不能步入婚姻的殿堂” 6.下列各项与佛教产生有关的是（ ） 产生于公元前6世纪 法典被刻在一块黑色石柱上 创始人是乔达摩悉达多 种姓制度引起了人民的不满，社会矛盾尖锐 A. B. C. D.,尼罗河流域,幼发拉底河 底格里斯河,印度河与恒河,黄河、长江流域,都产生于大河流域，受惠于大河母亲的哺育,(两河流域:新月沃土),四大文明古国的成果比较,第二课 早期国家与社会,1夏朝建立：,2世袭制代替禅让制：,3夏朝后期都城:,约公元前2070年，禹,启,桀,公天下,家天下,二里头,4末代暴君：,概括夏朝,走进商朝,对研究商朝的历史有重要的价值； 我国有文字可考的历史就是从商朝开始的
8、。,1武王伐纣：,2都 城：,3重要制度：,5末代暴君：,4西周灭亡：,公元前1046年，商朝灭亡，武王建立西周。,镐（今陕西西安）,周幽王,公元前771年,牧野之战,分封制 礼乐制度,概括西周,阅读下列材料： 材料一 夏朝建立四百多年后，国王残暴无度，激起平民和奴隶反抗。位于黄河下游的商部落联合周边各部起兵，在公元前1600年前后灭夏建商。 材料二 商朝末年，国王奢侈残暴，修豪华宫苑，施炮烙酷刑，失去民心。最后被生活在渭水流域的周国联合其他小国消灭。 材料三 西周后期，政局混乱，王室势力日益衰弱。公元前771年，西周灭亡。 请回答： （1）材料一、二中的国王分别是谁？（2分） （2）导致商朝
9、灭亡的重要战役叫什么？联合其他小国消灭商朝的是谁？（2分） （3）西周建立于何时？都城在哪里？（2分） （4）你认为夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？通过夏、商、西周的更替，你有何认识？（2分）,夏,商,西周,东 周,春秋,战国,春秋,战国策,（公元前770年周平王迁都洛邑）,前770年前476年,前475年前221年,1.2.2诸侯争霸与社会变革春秋、战国,铁制农具和牛耕技术的使用,促进生产发展、提高劳动效率,1、诸侯日益强大,2、周天子实力衰落,王 室 衰 微，诸 侯 争 霸,（春秋时期最典型的时代特征）,究因之一：生产力水平提高,究因之二：分封制,诸侯争霸,诸侯争霸,“春秋五霸”,齐桓公
10、、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王,齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践,两种说法,齐桓公能首先称霸的原因：,一、地理：位置优越，经济发展,二、心胸：不计前嫌，重用管仲,三、人才：管仲改革，富国强兵,四、谋略：尊王攘夷，树立威信,三家分晋,战国七雄,商鞅变法 吴起变法 李悝变法,承认土地私有,奖励农耕,奖励军功,建立县制,商鞅变法（B.C.356年）,问题：1分析商鞅变法成功的原因。2商鞅变法成功给秦国带来什么影响。,百家争鸣出现的背景,“大动荡”：政治发展经历了从统一走向分裂，又从分裂兼并归于统一的过程,“大变革” ：随着社会经济的发展，奴隶社会逐步瓦解，封建社会逐步建立,“大发展”：社
11、会经济、社会思想文化和科学技术的大发展，私学兴起，“士”受到各诸侯国的重用,36,（一）儒家学派 （二）道家学派 （三）法家学派 （四）墨家学派 （五）兵家学派,1.中华文化源远流长、博大精深，儒家文化是中华文化的重要组成部分。下列人物中为儒家学派创始人的是（ ） A.老子 B.墨子 C.孔子 D.韩非子 2.下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（ ） A.甲说：他是儒家学派的创始人 B.乙说：他提出了“仁”的学说 C.丙说：他是政治家，主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家 D.丁说：他崇尚“自然”，主张“无为” 3.下列关于老子的叙述，不正确的是（ ） A.老子，姓李名耳，春秋末
12、期鲁国人 B.老子是道家学派的创始人 C.老子认为一切事物都有对立面，而且对立的双方能够相互转化 D.其思想主要体现在老子一书中,城邦时代 小国寡民,前4世纪,前8世纪,雅典,斯巴达,相对民主 公民大会,尚武 贵族统治,亚历山大帝国,传播、交流,希腊 文化,古希腊,1.3.1西方文明的摇篮,前6世纪,西方古典文明(蓝色文明),1、 古希腊,2、 古 罗 马,1、文明的开端：,爱琴文明,克里特岛 迈锡尼,2、城邦时代,A、雅典,经济：,近海 工商业发达,政治：,民主制,陶片放逐法,B、斯巴达,经济：,政治：,内陆以农业为主,军事独裁（一座大兵营）,文 化：,哲学：,希腊语：热爱智慧,科学：,文学
13、：,阿基米德,古希腊是欧洲戏剧的故乡 历史学：希罗多德历史 西方”历史之父“,伯利克里,积极：确实有利于公民积极地参政议政，消极：它是建立在奴隶制基础上的，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人是没有任何政治权利的。,开始,黄金时代,公元前8世纪前6世纪,公元前5世纪后半期,亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，扩大了眼界，加快了人类历史由分散走向整体的进程。,1.它有曲折的海岸线，商品经济发达，海外贸易频繁，拥有众多小国寡民的城邦，被誉为“西方文明的摇篮”。它是（ ） A.古巴比伦王国 B.古代希腊 C.古代罗马 D.古代印度 2.伯利克里宣称：“我们的制度之
14、所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这里的“全体公民”是指（ ） A.全体居民 B.全体成年居民 C.全体男性居民 D.全体成年男性公民 3.某人在权力机关“公民大会”上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。这一情景出现在（ ） A.古代雅典 B.古代中国 C.古代印度 D.古巴比伦王国 4.下列对亚历山大帝国的叙述，正确的有（ ） 它是由马其顿国王亚历山大建立的 它是一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 它的都城是巴比伦 它的民主制度非常发达 A. B. C. D.,时间： 公元前8世纪中期地点： 地中海北岸的意大利半岛中部,罗马城的建立,1.3.2罗马帝国的兴衰,
15、（1）建立时间：公元前509年,军事基础：制度基础：,罗马共和国扩张概况： 公元前3世纪早期，罗马征服意大利半岛； 公元前2世纪，罗马与地中海强国迦太基进行了数次争霸战争，最终取得了地中海世界的霸权。,罗马人尚武，强大的罗马军团兵种齐全，装备精良，作战英勇，战术高超。,实行共和制，设有人民大会和元老院。 其政治体制是贵族政治和民主政治的结合。,罗马共和国扩张的影响： 扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。 奴隶制迅速发展，奴隶遍布各个角落。,（2）军事的扩张,（3）斯巴达克起义： 公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导的大规模起义。 结果和影响：虽然失败，动摇了罗马共和国的统治
16、。,罗马共和国的建立与扩张,（2）罗马帝国建立的标志,公元前27年，屋大维自称共和国的“元首”，独揽大权 ，成为事实上的皇帝，罗马从此进入帝国时代。,（3）罗马帝国的兴盛,公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为其内海（地中海成为罗马人的小澡盆）。,（4）罗马帝国的分裂,3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，395年，罗马帝国分裂为东罗马和西罗马两部分。,（5）罗马的灭亡,（1）罗马帝国出现的背景：,公元前1世纪，随着版图的迅速扩大，人口的日益膨胀和社会矛盾的不断复杂化，罗马的社会危机空前严重，共和国制度已无力维持统治。,476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马继续发展，一君士
17、坦丁堡为中心，继续存在了约一千年，称为拜占廷帝国。,罗马帝国,（1）背景：犹太人民长期遭受残酷压迫，屡次发动起义，但屡屡失败，把希望寄托于“救世主”耶稣。 （2）时间：1世纪 （3）地点：在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 （4）基本教义：耶稣就是救世主，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 （5）经典：圣经,基督教的创立,公元4世纪末,基督教被定为罗马国教。,世界三大宗教,1世纪,7世纪,公元前 6世纪,乔达摩悉达多,耶稣,穆罕 默德,亚洲 地区,欧洲 北美,亚非 地区,圣经,古兰经,1.下列对罗马共和国与地中海强国迦太基进行的争霸战争的叙述，错误的是（ ） A.公元前2世纪，罗马与迦太基进
18、行了数次争霸战争 B.罗马共和国最终取得了这场战争的胜利 C.争霸战争的结果是罗马成为地中海世界的霸主 D.罗马的奴隶制发展受到严重阻碍 2.下列事件，动摇了罗马共和国统治的是（ ） A.斯巴达克起义 B.罗马征服意大利半岛 C.屋大维自称共和国的“元首” D.罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国,3.下列科技成就，属于古希腊哲学家亚里士多德的有（ ） 发现杠杆定律 创立物理学、植物学和动物学等学科体系 发现浮力定律 创立逻辑学 A. B. C. D. 4.下列对古希腊文化成就的叙述，不正确的是（ ） A.希腊神话是世界文学宝库中的奇葩 B.荷马史诗是世界闻名的长篇文学作品，相传由荷马加工整理而
19、成 C.古希腊是欧洲戏剧的故乡 D.埃斯库罗斯被誉为“喜剧之父” 5.下列哪一项能帮助我们深入了解希腊的历史文化（ ） A.种姓制度 B.商鞅变法 C.荷马史诗 D.汉谟拉比法典,6、下列属于地跨三洲的大帝国的是（ ） 罗马帝国 阿拉伯帝国 查理曼帝国 古巴比伦 A、 B、 C、 D、 7、有一个旅游团想了解欧洲最久远的文明，他们的最佳旅游目的地是（ ） A、意大利 B、英国 C、法国 D、希腊,小明想在暑假参与“文化之旅”的活动。但是，目前仍未决定是否参加，于是，他去听导游在行前所举办的说明会。这位导游指着地图说：“参加这次的旅游团，可以让大家对世界的历史文化有初步的理解。 首先，我们到A地
20、，在这里会带大家去罗马城，看竞技场、万神殿，感受一下当地风情，接着，前往奥运会的发源地B地看看雅典古剧场，随后飞越地中海，去C地造访基督教的故乡，去D地探访清真寺的建筑风格，领略阿拉伯民族坚忍不拔的品质。然后回国，欢迎大家参与此次的行程！”小明决定出游。 （1）请你说出A、B、C、D四个国家或地区的名称(4分) （2）小明在这次出游中，他将在以上四个地点分别了解到哪些相关历史名人的故事。(4分) （3）B地的一名古代政治家伯利克里说：“我们的制度之所以称为民主制度，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人的手中。”你赞同他的观点吗？你是怎样评价这一制度的？（4分） （4）在以上四个地方中你最喜欢哪个地方？谈谈你的理由。(2分),辨识早期文明的异同,
