1、Lesson U A Chicken or seven Chickens?教学目标 1、能正确识别和运用可数名词的单、复数。2、通过歌曲复习、巩固所学数次和可数名词的单、复数，培养学生的听、说能力以及对英语的和音乐的敏感度，创造轻松的学习气氛，提高学生的学习兴趣。3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他动物类单词进行替换演唱。教学重难点 1、能正确运用可数名词的单、复数。2、能正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。3、能流利地从 15 倒数至 1。课时 1-2 课时教学过程一、常规问候二、复习1、复习第一册的小诗 One and Two 启发学生注意每一行的同一个
2、单词写法的不同（单、复数） ，并用动作或书中的插图帮助他们理解。2、复习以前学过的单词，让学生回忆，相处几组结尾字母相同的单词，并将其分类排列在黑板上。三、Lets talk 对话教学1、让学生从上表中找出规律，帮助学生理解 “a”代表“一” ，如果不止一个就加上“s”读作“/s/ ”“/z/”。2、教师在黑板上分别贴出一个和几个动物的卡片，让学生组成词组。3、把全班分成几个小组接力造句，若人数太多，没有对应卡片的学生自己找单词编。4、比赛。看哪个组最先说完，最准确。5、学生听录音。6、将学过的单词套入对话，双人活动，然后请小组表演。四、Lets play五、Lets sing ：Ten Little Boby Ducks1、听歌回答问题。2、唱歌。六、Magic box 单词教学（基数词 1115）1、引出新单词。2、巩固新单词。七、完成课堂活动评价手册
