1、（新版）四年级英语上册教案 Unit1 Lesson 21、热身复习(Warm-upRevision)(1) 发给学生已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式答，练习：Where are you from ? Im from(2) 复习所学字母 AaEe2、新课导入(Presentation)（1）教师对大家说：“昨天我们班的同学表现不错，今天我有礼物送给大家(五个国家的国旗)。 ”教师叫着同学的名字边发礼物边说：Hi! Lucy This one is for youHi! DavidThis one is for you（2）教师拿着一面国旗示范，说 Hi，Im MrMiss Im
2、 from然后向五个手拿国旗的学生问 Where are you from?让他们分别根据手拿的国旗回答，给全班作示范。（3）大家模仿。教师可以请另外五个学生手拿国旗，全班学生轮流向他们发问，他们根据手拿的国旗回答。这样连续数遍之后，请学生认真模仿磁带。学生很快能开口说出这句话并能理解其意义。（4）利用图片学习单词。老师带学生大声朗读，要求学生能认读 Singapore，Canada，friends 三个单词。注意 friends 的发音：ds 发一个音dz 而不是发两个音。要求学生两人一组握手说：Were good friends(5) 学习字母：fruit 一 Ff grapeGZ ham
3、burgerHh ice creamIi juiceJj 字母读音。注意： h 包含的读音。呈现字母卡，学生发挥想象说说字母像身边的什么东西。如：h 像一把椅子。3.趣味练习(Practice)(1)游戏：看谁跑得快!学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上。将全班分成两队，教师发指令 Run to China!每队的第一个学生跑向 China 国旗图片并触摸一下它。谁的行动准确迅速就为该组赢得一分。教师也可用指令：Point to(2)玩 I spy游戏。 (见第 1 课)教师应使学生在游戏进行过程中意识到小小字母 非常重要，它们是构成单词的基础。(3)教师提议大家一起学唱歌曲 Where are
4、 you from?4.课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师应引导学生在真实的情景中学会说：Im from，并在快乐、有效的活动中认识本课要求的三个单词。教师还应鼓励学生以生动活泼的形式唱英文歌曲 Where are you from?操作步骤：(1)看图说出单词：Singapore，Canada ，friends，同桌互相监听，如有错误及时纠正。(2)看单词大声朗读，根据所给图片迅速说出该国家的名称。(3)分组表演第 4 页第三部分第 2 点的内容，大家相互评价，对表现出色的学生给予鼓励。5.补充活动(Additional activities)(1) 根据所听到的国家名称的单词，画出该国家的国旗。(2) 先请一些学生给全班演唱本课的英文歌曲，然后大家拍手齐唱 Where are you from?
