1、第6课,春秋战国时期的 社会经济和社会变革,第6课,教学目标 一、知识目标：春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广，都江堰的修建；冶铁业的发展，煮盐、纺织、漆器等手工业的进步；商业和城市的兴盛；商鞅变法的内容和历史作用；战国时封建制的确立。,第6课,教学目标 二、能力目标：1.指导学生回答农业社会经济发展的表现，培养学生分析理解的能力。2.指导学生总结、整理战国时农业、手工业在世界上领先的表现，培养学生归纳概括的能力。3.指导学生分析讨论：商鞅变法为什么取得成功以及商鞅在历史上的贡献，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史事件的能力。,第6课,教学目标 三、思想目标： 1.使学生认识封建制度比奴隶制
2、进步，因此较先进的社会制度终将代替落后的社会制度。 2.春秋战国时期，我国的经济、文化、科学技术遥遥领先，说明了我国人民的高度智慧，培养学生强烈的民族自豪感，热爱祖国的思想感情。 3.变法推动了社会的进步，说明人类社会总是通过变法或改革来取得不断发展的，因此我们必须坚持改革开放的基本国策。,第6课,重点、难点 重点： 农业的发展，尤其是都江堰的修建；商鞅变法和封建制的确立。 难点： 通过商鞅变法和封建制度的确立，对学生进行历史唯物主义的生产力和生产关系基本原理的教育，加强政史学科之间的相互渗透。,春秋战国时期的社会经济和社会变革,一、农业的进步1.铁器的使用。2.牛耕的推广。3.农业技术的进步
3、。4.兴修水利都江堰。,春秋战国时期的社会经济和社会变革,二、手工业和商业的兴盛1.冶铁技术的发明。2.盐煮业、纺织业、漆器制造业的发展。3.商业和城市的兴盛。,讨论：农业社会经济的发展一般表现在哪几 个方面？,归纳：春秋战国时期我国的农业手工业技术在世界的领先情况。,战国时，我国在农业、手工业在世界上领先的表现：铁器的使用。牛耕的推广。农民使用肥料，注意选种，因时制宜。都江堰的兴建。冶铁技术的发明。煮盐、纺织、漆器等生产事业的进步。,春秋战国时期的社会经济和社会变革,三、商秧变法1.背景2.变法的兴起3.商秧变法（公元前356年）,国家承认国土私有，允许自由买卖，奖励耕战,废除奴隶制，建立封
4、建制，富国强兵（为统一奠定了基础）,建立县制,加强中央集权,讨论：商秧变法为什么取得成功？,商鞅变法为什么取得成功？符合社会发展规律。代表了新兴地主阶级利益，他们属于社会进步力量。奖励耕战的内容，有利于推动社会生产的发展。建立县制的内容，有利于加强中央集权，提高国力。商鞅本人有革新的勇气和魄力，又得到秦孝公的支持。,春秋战国时期的社会经济和社会变革,四、封建制度的确立,思考：战国时农业发展的原因？,讨论：战国时变法运动为什么发生？有什么重要意义？有什么现实意义？,坚持改革开放的基本国策！,春秋战国时期的社会经济和社会变革,课后小结：,工商业的兴盛农业的发展,要求,废除奴隶制建立封建制,手段,商
5、秧变法,时间 内容 作用,确定,表现,生产力,生产关系,决定,反作用,手工业的兴盛,课堂练习各国变法运动为什么会发生？有什么重要意义?有什么现实意义？由于生产力发展，旧的封建制度不能再实行，新兴地主阶级要求改变旧的奴隶主统治，确立封建制度，改变生产关系。各国变法运动使封建制度逐步确立，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治。要坚持改革开放的基本国策。,课后活动：1。请收集有关都江堰的资料，谈谈你在都江堰的所见所闻。2。说说宝鼎矿区的今昔有什么不同？你有什么感受？,板书设计,一、社会经济： 1.农业的发展。 2.手工业和商业的兴盛。 二、社会变革： 1.背景。 2.各国变法运动的兴起。 3.商鞅变法。 4.封建制度的确立。,再见！ 谢谢！,
