1、,3.2树立正确的消费观,课 前 准 备,A组,全班分成两大组，进行比赛，每组有1人次主动参与课堂活动者可为本组赢得1分，最后评出优秀学习组。,B组,生活观察,你赞成这位大妈的消费观吗？为什么？,钟点工,树立正确的消费观,妈妈：我想买件羊绒大衣，今年特流行，好多同 事都有。,生活再现,思考：他们的话分别反映什么样的消费心理？有什特点？怎样对待？,一家人的聊天实录,儿子：我想买条牛仔裤，挖它几个洞，有型、透气、显酷。,女儿：我也要给同学买个进口MP4作生日礼物，要不今后我怎么抬得起头呀。,爸爸：不买贵的，只买对的。实用就好。,问题（1）,问题（2）,探究要求,你组所探究的材料体现了什么消费心理？
2、有什么特点？,每组分别探究2人的消费心理（A组：妈妈、儿子观点。B组：女儿、爸爸观点。）每组中各小组抢答展示探究成果。（要求：声音洪亮，语言简洁）,探究提示与要求,如何对待这种消费心理？,一、消费心理面面观,探究小结,从众心理,求异心理,攀比心理,求实心理,仿效性 重复性 盲目性,标新立异 与众不同,夸耀性 盲目性,符合实际 讲究实惠,具体分析，不盲目从众,适当标新可行，过分立异不提倡。,不健康，不提倡,值得提倡和发扬,跟风消费很正常 盲目从众细思量 展示个性促创新 过分求异不提倡 虚荣攀比来消费 死要面子活受罪 根据实际来消费 利人利己利社会,妈妈,儿子,女儿,妈妈,爸爸,现 代 奴 隶,工
3、资月月光,月 光 族,生活再现,房奴.车奴.卡奴,探究,思考：这两则材料从消费观上给我们什么启示？,新华网报道：为买“苹果”手机和iPad，安徽17岁高中生小王在网上黑中介的安排下，卖掉了自己的一个肾。术后，小王的身体状况越来越差，检查结果为肾功能不全，经鉴定，其伤情构成重伤、三级伤残。,启示:量入为出，适度消费,度,自己的经济承受能力国家的经济发展水平,既不超前消费，又不抑制消费,当前收入+未来收入,想一想：贷款买房、买车是“适度消费”还是“超前消费”？为什么？,生活小调查,1、你每月的生活费是多少？ 2、都花在在哪些方面？ 3、你买书花了多少？（除去学习资料）,晒晒我的生活费,A 组,B
4、组,自学要求,避免盲从 理性消费结合教材说说怎样做到避免盲从理性消费？,保护环境 绿色消费作为中学生怎样做到保护环境绿色消费？,每组分别负责1个自然段；（A组P21，B组P22)边读书边总结；请两组分别推举代表展示自学成果（要求：有具体措施）。,自学提示及要求,自主研习,避免盲从 理性消费 做到三个“避免”：避免跟风随大流避免情绪化消费避免只重物质消费忽视精神消费,保护环境 绿色消费节约资源、减少污染（Reduce) 绿色生活、环保选购 (Reevaluate) 重复使用、多次利用 (Reuse) 分类回收、循环再生 (Recycle) 保护自然、万物共存 (Rescue),核心：可持续消费,
5、5R,自主研习小结,塑料袋带饭,一次性餐具,超级小烟民,克服不良的消费习惯：,养成绿色消费的习惯：,拒绝一次性筷子、纸巾和杯子 拒绝一次性发泡塑料餐盒 每张纸都正反两面用 随手关灯、关水 用环保袋、拒绝塑料袋 ,节约无小事,探究 材料,我们身边的浪费现象,餐桌上的剩饭,课室空空， 灯火辉煌,“考试过后”,结合视频和我们身边的浪费现象谈谈我们应该坚持什么样的消费观？,思考,启示：坚持艰苦奋斗、勤俭节约的原则。,正方观点,反方观点,学生辩论会,没有过时,已经过时,艰苦奋斗 勤俭节约,辩论提示： 1、遵守辩论规则 2、观点明确 3、理论联系实际,新闻回眸,2013年12月28日中午国家主席习近平来到
6、北京庆丰包子铺就餐，排队点了6个猪肉大葱馅包子、一碗炒肝、一份芥菜，共21元。约20分钟，把盘子里的6个包子都吃完了。,榜样的力量,量入为出，适度消费。,二、做理智的消费者,生活导航,避免盲从，理性消费。,保护环境，绿色消费。,艰苦奋斗，勤俭节约。,请你快速写出本节课的思维导图。,我收获了什么？,树立正确的消费观,消费心理,理智消费,从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理,量入为出 适度消费 避免盲从 理性消费 保护环境 绿色消费 艰苦奋斗 勤俭节约,我的思维导图：,做理智的消费者,与你分享,消费是行为，是心理，更是文化；,消费是品味，是境界，更是智慧；,理智的消费是智者的选择。,朗诵：李一冉,（1）,（2）,（3）,有近30%的学生拥有手机，学生主要的消费内容为饮食，文具和书刊的消费每年只在80元左右。,有49.7%的学生购鞋的价位在100300元之间，300元以上的占4.5%；74.2%的学生购买过名牌鞋。,调查资料,74.1%的学生对自己的零用钱有绝对的支配权,探究与实践新课延伸,生活引领,请以“做理智的消费者”为主题向全校学生发出倡议，每小组合作完成一份倡议书。,探究与实践新课延伸,谢谢大家！,
