1、第一框 感受文化影响,第二课 文化对人的影响,（从人的发展看文化）,奥巴马看完中国阅兵直播后着急了，赶紧问耶伦：“习的发言最后一句是：人民必胜？还是人民币胜？ 报告总统，我也没听清楚，中文太复杂.” 另外报告总统，“他们还说要裁军30万，说永不称霸！可最后他们却放了鸽子！”,文化与人的辩证关系：文化和人之间存在互动的关系，人创造了文化，文化又影响了人，人既是创造 文化的主体，也是受文化影响的客体。,中餐,西餐,你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？,中西式婚礼的不同,中国人闹新春,西方人迎圣诞,为什么中国和西方国家的文化对人的影响不同？,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动,一、文
2、化影响人的来源,情境,有一天，小倩两人去探望Alan的好朋友Jack，见面相互介绍了之后，小倩正想伸出手和Jack握手，而jack却给了小倩一个拥抱，并亲了一下她的脸颊，顿时，小倩的脸都红了,这种中西方见面礼节的不同说明了什么文化道理？,文化影响人们的交往行为和交往方式,不同时代的人们交往方式不同,打拱是最常见的见面礼节,握手是相互见面和离别时的礼节,泰国人会见客人行“合十礼”,不同民族、国家、阶级、阶层交往行为、交往方式不同,美国和欧洲部分地区，竖大拇指通常用来表示搭车； 在尼日利亚这种手势被认为是侮辱性手势； 在德国则代表数字1； 在日本表示数字5； 在澳大利亚则表示骂人。 在伊朗，以及伊
3、拉克等很多中东国家，竖大拇指是一个挑衅的行为,不同国家，交往时使用的语言符号不同,不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的人，交往行为与交往方式不同,原因,不同的价值观念、风俗习惯、文化程度等,1、文化影响人们的交往行为和交往方式,形成 不同,语言、符号、器物、行为举止,B、导致差异的缘由： 价值观念、风俗习惯、文化程度,C、表现文化差异的事物： 通过语言、符号、器物和行为举止体现出来。,A、导致差异的主体： 不同的时代、不同的民族、不同的地域、不同的阶级、阶层的文化程度不同的人们。,1、文化影响人们的交往行为和交往方式,中西文化差异,处理问题的方式,看待领导,表达个人观点,思考：中西方的人们
4、在处理问题、看待领导和表达个人观点方面有什么不同？,中国人遇到问题时经常迂回解决，表达个人观点时比较含蓄委婉，对领导持敬仰的心态。西方人则更为直接爽快、讲求平等。 之所以有这些区别，是因为人们的认识活动、思维方式都会受到文化的影响，进而还会指导人们的实践活动。,文化环境,知识素养,价值观念,认识,实践,广度,深度,目标,行为,角度,思维方式,形成,影响,影响,知识,观念,情感,习惯,作 用,（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；,二、文化影响人的表现,（1）文化影响人们的交往行为和交往方式；,具有相对稳定性,在一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、中国人在一起旅行。途中上
5、来一位端着鱼缸的客人，缸中鱼种甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。德国人问：“您能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学上是什么类别，有什么习性？”日本人问：“请问这种鱼我们国家能不能引进，在日本的气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长？”美国人问：“你的鱼是不是从美国弄来的？因为只有美国才可能有这样奇特的鱼。”法国人问：“你能不能把鱼卖给我，我想在我的卧室里养这样一缸鱼，我女朋友一定会兴奋不已。”,中国人则问：“真棒，从来没有见过这种鱼，请问这种鱼怎么做才好吃，清蒸还是红烧？”,不同国家的思维方式不同,西方人普遍认可AA制，认为这是尊重与独立的表现，而东方人大都不认可AA制，认为这是小气、吝啬，有伤感
6、情。你是如何看待AA制的？,不同文化、价值观念影响人们的认识活动,不同文化、风俗习惯影响人们的实践活动,中国人一般不会立即打开礼物,中国人的名字是姓在前,名在后,中国人写信封, 地址都是从大到小排列,美国人会立即打开礼物并表示感谢,欧洲人的名字一般是名在前,姓在后,欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列,互换礼物时,名字的写法,写信封,上述现象,有的属于交往方式的差异,有的反映思维方式的差异,有的既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异。你能对此作出解释吗?,文化差异,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻
7、其臭, 亦与之化矣.孔子,思考：你是怎么理解孔子的话的？,孟母三迁,墓地附近,集市附近,学校附近,言行举止中规中举，发奋读书,学小贩叫卖,模仿丧礼仪式,环境,活动,孟母三迁和孔子的话体现了文化影响的什么特点？,结论：文化对人的影响具有潜移默化的特点,3. 文化对人影响的特点,(1)、文化影响具有潜移默化的特点,人们积极主动地接受健康向上的文化影响,文化对人的影响一般不是有形的、强制的，文化氛围和文化活动的无形影响,潜移默化虚无飘渺,潜移默化消极被动,人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。,古典文化,春夜喜雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无
8、声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。,反映了文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。,反映了文化对人的影响有什么特点？,回乡偶书二首 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,情 景 探 究,张明敏的一首我的中国心唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情，也可以说明文化对人的影响是深远持久的，意义深远的。,数万海内外华人黄帝陵祭祖,经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的 ，文化对人的影响具有深远持久的特点。,上述材料体现了文化影响的什么特点?,“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过： 回
9、首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争”。,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,钢铁是怎样炼成的一书曾深深地影响了几代革命青年的成长 ：,（2）具有深远持久的特点,3、文化影响的特点（1）、（2）,(1) 具有潜移默化的特点,文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。(文化习俗的影响是深远持久的）,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核
10、心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。（“三观”的影响是深远持久的）,区分：,（1）潜移默化（熏陶、感悟、陶冶）横向、空间范围；侧重于影响的过程、方式,（2）深远持久（刻骨铭心、终生难忘、永不放弃）纵向、时间；侧重于影响的效果,感受文化影响,来源：,文化环境和文化活动,表现：,1、交往行为和交往方式,2、实践活动、认识活动和思维方式,1、潜移默化,2、深远持久,特点：,小结,1、巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传统的影响。他儿时背诵的古文观止里的两百多篇散文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。这段材料主要表明A.文化影响着人们的交往行
11、为和交往方式B.文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式C.文化是人创造的，文化来源于人们的灵感D.文化能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,课堂练习,3、中国人一般不会立即打开礼物 美国人会立即打开礼物表示感谢 中国人的名字是姓在前，名在后 美国人的名字一般是名在前、姓在后 中国人写信封，地址从大到小排 欧洲人写信封，地址从小到大排列 下列选项符合上述材料内容的是（ ） 文化差异形成人们交往方式的差异 文化差异形成人们思维方式的差异 文化差异既形成人们的交往方式的差异又形成人们思维方式差异 文化影响人们的实践活动 A、 B、 C、 D、,A,4、贺知章回乡偶书中的“少小离家老
12、大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点？（ ）A.文化对潜移默化的影响 B.文化对人深远持久C.文化对人精神愉悦的影响 D.文化对人健康向上的影响,B,5、人们文化素养的核心和标志是： A文化水平； B文明程度； C世界观、人生观和价值观； D科学文化素质。,C,6、钢铁是怎样炼成的一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出( )A世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志 B世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的 C世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果 D世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响,D,7、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的价值观念，对个人的成长产生的影响主要有以下几个方面：影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度； 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择；影响不同思维方式的形成 影响人们的交往方式。,A、 B、 C 、 D、 ,A,思考题：俗话说“近墨者黑，近朱者赤”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。,
