1、外研版三年级英语上册教案Unit 2 Point to her nose一、 教学准备与分析1.教学内容学生用书：第十模块第二单元 活动 1 活动 2 第三单元 活动 1 活动 2活动用书：第十模块第二单元 活动 1 活动 2第三单元 活动 1 活动 2 活动 32.教学目标2.1 技能与知识技巧A.基本要求基本能听懂、会读、会说：These are his/her.及 This is his/her.的语法结构。基本能听懂 会读 会说：eye ear mouth nose feet 等词汇基本能听懂并说出：shoulder knee toe 等词汇 B初步要求初步感知名词的复数形式及 Thi
2、s 与 These 的区别C.巩固复习基本能听懂并说出会读：This is my.的语句结构，复习词汇 head leg foot2.2 运用能力目的(1) 能够熟练的地运用 These are her/his的句型结构来表述他人的身体各部位。(2) 能够运用 This is my的句型结构来介绍自己身体各部位。2.3 素质教育目的（文化、情感态度、策略）学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。通过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣。3.教学重点词汇：eye ear nose mouth feet句型：These are his/her Th
3、is is his/her4.教学难点(1) 区分 her/his 的用法。(2) 区分代词 This 与 These 的用法。5.教学任务A、学习任务学习脸部五官的说法以及句型 These are his /her的用法。学习英文歌曲（注：将这部分内容设计成为活动）B、运用任务 运用任务 1： 人体漫画运用任务 2： 动感机器人6.教学用具录音机、图片、磁带、手偶二、课堂教学程序1.启动（2 分钟）A、 Greeting师生之间相互问候，用 Good morning.How are you? 等问候语。然后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。B、 Sing a song 请同学齐唱以此来激
4、活学习气氛。2.导入（3 分钟）活动 1：教师请一名男生与一名女生到台前来，教师用活泼的肢体语言摸摸男生的头、胳膊等部位，引导学生描述他人的身体部位 This is his head、arm. 教师在摸摸女孩的胳膊，学生会说 This is his教师摇摇头，这时用教学语言 Shes girl, so this is her arm.教师出示单词卡片 her，引导学生运用 Thiss her来描述女孩的身体各部位。活动 2：教师用语: Last time you tell me about dreams. Someone wants to be a doctor, Someone wants
5、to be a nurse.但是你们首先要了解人体各部位，对吗?Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize. 3.呈现（6 分钟）教师拿出一个手偶，学生争做“小医生”到前台来，并运用 This is her来介绍。教师教学语言：I have a question, what are there? （指着手偶的眼睛，小医生遇到了困难，学生帮他解决。 ）引导学生运用 These are her eyes.来进行回答。指着手偶的
6、耳朵，引导学生运用 These are her ears.来进行回答。依次呈现 nose、mouth、feet 并运用手势表示一个时用 This is表示两个以上用These are教师教学语言：同学们介绍的非常好，再让我们听听我们的伙伴是如何介绍的。教师播放录音，学生逐句跟读。4.操练与指导（13 分钟）活动 1：教师将事先 2 幅画好的没有五官的小丑贴在黑板上，并且将全班分成 8 个组，每个组选出一名学生，拿着剪好的五官部位，蒙住眼睛，将小丑的五官贴在相应的地方。贴的同时学生齐说韵句 eyes，eyes, These are his/her eyes比一比看哪一组贴得好，贴得准。活动二：完
7、成课堂活动手册中的第二单元的活动一：听录音，并且将相应的图片连线。活动三：完成课堂活动手册中的第三单元的活动一：听录音，并且学唱英文歌曲，要求学生做出相应的动作。5.完成运用任务（10 分钟）运用任务 1 人物漫画要求：教师将全班分成八个小组，要求学生拿出事先已经画好当的图片，可以是家人、老师、同桌或朋友，运用 This is his/her和 These are his/her在小组中来进行相互介绍，然后请各小组进行表演，比比哪一组做的好。B、运用任务 2：动感机器人要求：教师将全班分成八个小组，请一名学生上台来扮演机器人，寻找自己的朋友，大家相互合作运用 This is my来介绍自己的身体部位，然后从每一小组选出一名同学运用 This is his/her和 These are his/her进行介绍，组内其他同学做出相应的动作。 比一比哪名同学介绍的好，哪名同学动作做的标准。6.完成课堂活动用书（3 分钟）课堂活动用书第三单元活动 1：听录音并且跟读。7.总结与复习（3 分钟）总结课文再次呈现课文原音，学生再次听录音并跟读。
