1、Is it a dragon?教材分析：本课的教学内容是新标准英语 3AModule8 Unit1。本模块的教学内容是 Friends。本课为第一课时，主要教学一般疑问句。本课的教学内容贴近学生的生活，并配有生动、富有情趣的插图，有利于学生在比较接近于实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。一、教学目标1、知识技能目标： a) 能听懂、会读、会说句型：Is it a/an ?b) 能听懂、会读、会说单词 look, dragon, kite,help和句子 I dont know。c) 能在实际生活中就不确定的东西用 Is it a/an ?提出询问，并会用 Yes, it
2、is. /No, it isnt.回答。2、情感态度：a) 通过学习能在实际生活中就不确定的东西用 Is it a/an ?提出询问，并会用 Yes, it is. /No, it isnt.回答。激发学生学习英语的爱好，帮助学生树立学习的自信心。 b) 通过与同学互相询问和回答交流，加强与同学间的友谊。3、学习策略： 乐于参与各种实践活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。二、教学重点 能把握句式 Is it a/an ? Yes, it is. /No, it isnt.并能在实际中灵活运用。三、教学难点 1、单词 dragon, kite的发音。2、句子 Is it a /an ?及否
3、定回答 No, it isnt.的正确读音。四、任务设计 调查同学们会选择什么小礼物送给过生日的同学。五、教具准备多媒体课件，单词卡片，教学挂图六、教学过程： Step 1: Warming up1) The students sing and do the actions: Please stand up! How old are you, Sam?2) Free Talk. (Greetings)T: Good morning, boys and girls. Im Ms Chen.Ss: Good morning, Miss Chen. T: How are you? S: Im fin
4、e, thank you.T: Point to the door/window/desk/chair/blackboard.Ss: do the actions.Step 2: Present the taskT: 在前一个模块的学习中我们已经了解了中外小朋友过生日的不同习俗，今天我们将在这里为我们班十一月份过生日的小朋友开个“Birthday Party”。老师想了解你们选择什么小礼物送给过生日的同学？Step 3: Revision/ Leading-in1) T: 首先老师有一些礼物想送给最聪明的小朋友。Look! Its a bag.(出示袋子) Whats this? (从袋子中依
5、次拿出文具)Ss: Its a (老师再将上述文具放回袋内)T: Guess! Whats this?S1/2/3/4: Its a .T: Is it a ? No, it isnt. /Yes, it is. Here you are.(学生猜对的话，老师就将文具给学生)T：刚才你们注意到 MS Chen说的句子了吗？S：answer.T: 当你想要就不确定的东西提问时，就可以问：Is it a /an?（板书，带读）2) T: 小动物们听说我们班在开生日会，它们很兴奋，也想来参加，你们欢迎吗？ 瞧！它们来了。T:（出示课件：动物的声音、图片）Look! Whats this ?S1/2/
6、3: Is it a cat/dog/bird ?T: Is it a cat /dog/bird ? 引导 S回答：Yes, it is. Step 4: Learn the new wordsT: Look! What s this? (点击，出示图片) Its a dragon. Ss: Learn to say: dragon Its a dragon.(个别生读，开火车读)T: Look! What s this?(课件出示“礼物”图片)Ss: Its a present.T: (打开礼物) Whats this? Its a kite.Ss: Learn to say: kite
7、. Its a kite.（男女生读，小组读，升降调读）T: Is it a kite? Ss: Yes, it is. Step 5: Learn the new sentences1) T: Now, lets play a guessing game. S1/2/3/4 : Is it a ? T: No, it isnt. /Yes, it is.(出示课件) apple/banana/orangedoor/window/desk/chair dog/dragon/ catS1/2/3/4 : Is it a /an ? T: No, it isnt. /Yes, it is.Lear
8、n to say: Yes, it is. /No, it isnt. 2) S1&S2 PairworkS1: Is it a /an ?S2: Yes, it is. /No, it isnt. (用自己的文具)Step 6: Learn the new dialogue1) T: 今天也是 Sam的生日，他收到了什么礼物，他在玩这个礼物的过程中又发生了什么有趣的事情呢？ Please watch the video (CD- Rom).2) Ss listen and repeat. Step 7: Group workT: 你们想送给同学的礼物都带来了吗？ 请你们以小组为单位，互相猜一
9、猜同学送的生日礼物，看谁最棒，最先猜出同学的礼物。T: Are you ready? Lets begin.What is it? Is it a /an ? Yes, it is. /No, it isnt. Step 8: Consolidation 1) T: 老师很想知道你们送给同学什么礼物，现在请两个同学上来公布答案，OK?S1/2: 这是我要送给 XX的礼物，请你们猜一猜我要送的礼物是什么？课件为：界面的底下为一个打开的礼品盒，上部为礼物，当学生猜的时候，S1点击鼠标，将学生猜的物品拉入礼品盒，能装入礼品盒的才是 S1想送的礼物，否则就继续猜。2) Play some guessi
10、ng games.(a) T: How many? (老师将手放在背后)S1/2/3/4 : Is it 4/6/3/8 ? T: Yes, it is. /No, it isnt.(b) T: What colour is it? S1/2/3/4 : Is it red/blue/yellow? T: Yes, it is. /No, it isnt.(c) Practise in small groups.Step 9: Homework1. Listen to the recording 3 times.2. Review the words、sentences and dialogu
11、e with your partner.教学反思：玩，是孩子的天性；游戏，是孩子的生命。让孩子们在有趣的氛围中学习知识和本领，认知未知的世界已逐步成为小学英语教学的发展趋势。根据小学生好胜心强、渴望新知，富有表现力和模仿力的特点，在本课的教学设计中，围绕给 Sam送礼物这一任务，通过送礼物呈现句型 Is it a ?然后运用现代化的教学手段，生动形象的画面，充分调动学生的眼、耳、口、手等器官，学习新词 kite, dragon等。寓教于乐的最根本途径，就是把课堂教学还原为生活实际。创设真实的语言环境，结合猜谜游戏和小组调查活动，形成师生互动、生生互动、小组互动的课堂教学氛围，在真实的语境中培养学生运用语言的能力。
