1、渔夫和金鱼的故事教学设计永城市陈集镇矿区小学 陈建伟教学目标：1自主学习本课生字词，初步感知课文内容。2有感情地朗读课文，分角色表演。3、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。4调动学生积极主动性，小组合作探究，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样教学重点：知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理：贪得无厌终归是没有好下场的教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，激情导入。同学们，世界上不同的国家，不同的民族都有自己的寓言故事。而每个寓言故事里都藏有深刻的寓意，教育影响着人们。是这些故事伴随我们长大，是这些故事给了我们无数的幻想
2、，是这些故事教我们分辨是与非、善与恶、美与丑。今天我们就来学习一个诗歌形式的寓言故事渔夫和金鱼 。 （板书）二 4、出示学习目标 1、熟读课文，掌握字词并概括故事内容。2、理解故事内容，了解人物特点，感悟人生哲理。三、初读课文，整体感知。1.出示自学提示一自由读课文，扫清文.中的生字词，然后小组合作，按照事情起因经过结果的发展顺序概括故事的主要内容，互相说一说。（五分钟后展示）2.交流展示：渔夫打到一条会说话的金鱼，金鱼哀求渔夫放了它，并许诺要用贵重的报酬答谢老人。渔夫的妻子老太婆向金鱼提出各种要求，金鱼一一答应了她。当老太婆提出要当海上的女霸王时，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一
3、无所有。四、再读课文，探究人物特点。1.出示自学提示二浏览课文，用“”标出老太婆提出要求的句子，用“”标出老太婆态度变化的词语。用“”划出大海变化的句子。小组合作完成表格：次数 “老太婆”的要求老太婆的态度 结果 大海的变化第一次 一个木盆 指着老头儿就骂有了一只新木盆轻微地起着波浪第二次 一座木房子 骂得更厉害 有了一座木房子蔚蓝的海水发起浑来第三次 要做世袭贵妇人指着丈夫破口痛骂成了世袭贵妇人蔚蓝的海水不安静起来第四次 要当海上女霸王脾气发得更厉害。变回原来的样子海面上起了黑色的大风浪，激怒的波涛反动起来，在奔腾，在狂吼（六分钟后展示）2、交流展示：老太婆向金鱼提出了四次要求： 要新木盆要
4、木房子要做贵妇人要做海上女霸王。老太婆的态度的变化：指着老头儿就骂骂得更厉害指着丈夫破口痛骂脾气发得更厉害。老太婆给你留下了怎样的印象？（贪得无厌、凶狠残暴）金鱼面对老太婆的要求的结果：老太婆提出的前三次要求金鱼都一一答应了。 4当老太婆提出要当海上的女霸王，金鱼收回了她的一切。金鱼给你留下了的印象：善良、守信、知恩图报、明辨是非。渔夫给你留下了的印象：心地善良，但一味忍让、 ，过分软弱。 5大海风浪变化的语句：轻微地起着波浪海水发起浑来海水不安静起 6来海面上起了黑色的大风浪，激怒的波涛翻动起来，奔腾、狂吼。“大海”的象征意义：诗中“大海”没有说一句话，但在全诗中它是“正义” 7的化身。 “
5、蔚蓝的大海”有强烈的爱憎情感，随着老太婆“蛮横无理、贪得无厌”一步步升级，大海的态度代表着金鱼由平静到愤怒的态度转变。小练笔：读了普希金的这首童话诗，你学到了什么道理？或者你想和课文中的人物说几句话，你准备说些什么？写一写，可以是一句话，也可以是几句话来表达你内心的感受。教师小结：这篇童话诗讲了一个老太婆接二连三的向金鱼提出要求，结果一无所获的故事，批评了贪得无厌和软弱无能的人。美好的生活要用自己的勤劳去创造！希望同学们用自己的勤劳去创造想要的美好生活！七、课外作业1.朗读课文，写一篇读后感。3.课外阅读其他古典诗歌名著。八、板书设计：贪 要木盆贪 要木房贪 当贵妇 贪 当女霸王贪得无厌 一无所有
