1、彩色的非洲教学设计教学目标：1认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3领悟文章的表达特点。教学重点、难点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学流程：一、 导入新课，质疑文题1、置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。这节课我们将学习本组最后一篇课文，走进非洲，去领略那里独
2、特的自然风光与异域文化。2、一起来读读课题3、能给彩色换一个词语吗？（五彩缤纷，色彩斑斓，五颜六色）4、大家坐好啦，我们的非洲之旅已经开始了。一、 检查预习情况，整体把握1、 检查词语认读。A、 预习课文时，通过你的各种努力，这些词语，都会读了吗？（课件出示下列词语）色彩斑斓 炽热 天穹 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 瓜瓤 强悍 粗犷 含情脉脉2、 有哪些词语的意思不理解？3、 紧扣“色彩斑斓”感知课文A、 请大家浏览课文，画出表达作者对非洲整体感受的两个句子。 （课件出示两个句子）非洲真是一个色彩斑斓的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！B、 读一读这两个句子，你发现了什么？师
3、总结：这两个都是感叹句，一个在课文的开头，一个在课文的最后，前后呼应，与课题照应。4、 默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？在文中画出关键的词句。A、 学生默读课文，边读边画记。B、 请个同学把他找到的答案写在黑板上5、 感悟课文的表达方式一篇长长的课文被我们读成了一首小诗。从文章的结构上看，你发现了什么？非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！二、 小组合作品读，感受非洲色彩课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。现在我们就重点来研读这五个方面。1、 小组合作学习课件展示合作学习要求：各 组 从 描 写 非 洲 彩 色 的 几 个 方 面 中 选一 个 喜 欢 的 方 面细读。可以从文章内容、句式、修辞手法、精美语段等方面进行品读。小组交流后还有不懂的问题可以提出来大家一起解决，然后小组分工合作进行汇报。2、 小组汇报三、 总结全文师小结：很多的资料告诉了我们，非洲是落后的、原始的、充满战乱、严重缺水的。但非洲更是一方热土，它资源丰富、古朴自然、神秘而美丽，吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，课文让我们对非洲有了一个崭新的了解、重新的认识。
