1、物联网应用技术专业人才培养方案一、专业基本信息专业代码：610119招生对象：普通高中生学 制：3 年二、专业培养目标本专业主要培养具有良好的思想品德和职业道德、具有较强的竞争能力与团队意识、德智体全面发展的，熟练掌握物联网技术基本理论和技能，能从事物联网构建、物联网管理、物联网维护、软件开发、物联网技术应用等相关岗位工作的高素质技能型人才。三、人才培养规格（一）就业面向岗位 表 1 物联网应用技术专业（普通大专）职业岗位群岗位群 职业岗位 岗位描述 支撑课程 职业资格证 书安装工 智能设备的安装与使用入职岗位（1-2 年完成） 管理员物联网平台的日常更新、维护、统计报告物联网导论网络基础知识
2、物联网系统维护员高级管理员 物联网应用系统配置维护物联网系统维护 发展岗位（3-5 年达成）维护工程师物联网应用系统的故障诊断与排除传感器技术应用物联网系统维护工程师前端数据采集技术员感知层的数据采集及控制入职岗位（1-2 年完成）后台数据库技术员PC 平台的数据采集处理， 数据库的设计与管理能力单片机技术应用传感器技术应用物联网应用工程师物联网应用开发发展岗位（3-5 年达成）Android开发技术员面向对象程序设计、手机应用开发、嵌入式应用开发能力JAVA 程序设计Android 开发与应用嵌入式系统设计师岗位群 职业岗位 岗位描述 支撑课程 职业资格证 书物联网开发初级工程师程序调试的能
3、力物联网开发中级工程师传感器的分类选择、安装使用感知节点设备的安装与使用 入职岗位（1-2 年完成）物联网开发高级工程师无线传感器网络的使用传感器技术应用、物联网导论物联网开发工程师物联网系统开发工程师PC 平台与传感网的接入，网络组建与布线的基本能力物联网系统集成发展岗位（3-5 年达成）物联网系统集成工程师现场调试的能力单片机技术应用、传感器技术应用、AutoCAD、嵌入式技术应用物联网系统集成工程师（二） 职业资格（或技能）证书及其支撑课程体系表 2 物联网应用技术专业（普通大专）职业资格证书证书层级 证书名称 颁证机构 知识技能 支撑课程普通话水平测试等级证书河南省语言文字工作委员会普
4、通话语音知识、普通话口语表达能力 大学应用语文全国计算机等级考试二级证书教育部考试中心计算机基础技能、Windows 应用、Office 办公软件、因特网和信息检索、电子邮件收发、Windows 操作系统及应用,程序开发语言计算机应用基础JAVA 程序设计基础能力资格证书全国大学生英语四级考试 CET4教育部考试中心培养学生具备必要的英语语言基础知识和学生运用英语进行有关日常和涉外业务工作的交际能力高职英语(I)(II)证书层级 证书名称 颁证机构 知识技能 支撑课程计算机等级考试（三级） 教育部考 试中心具有网络，通信的基本知识和技能，实现各种通信网络互联设计和开发网络基础知识JAVA 程序
5、设计专业能力资格证书 物联网应用工程师 教育部熟练掌握物联网的 RFID，传感器技术，中间件技术，具有物联网系统的管理和应用能力传感器技术应用物联网导论嵌入式系统设计师工业和信息化部掌握嵌入式系统的软硬件知识，能够按照总体设计说明书进行软硬件设计，编写相应开发文档，并组织和指挥开发人员进行软硬件开发、调试、优化和集成等JAVA 程序设计Android 开发与应用单片机技术应用嵌入式技术应用拓展能力资格证书物联网开发工程师 教育部熟练掌握物联网的前端和软件开发，中间件技术，具有物联网系统的开发能力传感器技术应用Android 开发与应用JAVA 程序设计（三）职业岗位能力素养分析及支撑课程体系表
6、 3 物联网应用技术专业（普通大专）岗位能力素养分析及支撑课程岗位能力素养 能力描述 知识结构 课程设置思想素质热爱祖国、有正确的人生观、世界观、责任心、事业心、爱心、法制观念、纪律修养和团队精神毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养与法律基础思想道德 素养文化素质具有相应的文化知识水平、具有一定的一般写作、应用文体写作和语言表达能力高职英语电子线路和仪器仪表的使用熟悉电子线路的基本规律，具有熟练使用电工工具和仪器仪表的能力电工技术电子技术JAVA 程序开发具有利用 JAVA 语言解决实际问题的能力JAVA 程序设计基础能力素养物联网系统应用 具有熟练使用典型物联网典型系统的能力
7、 物联网导论传感器技术应用岗位能力素养 能力描述 知识结构 课程设置嵌入式系统设计开发能力具有嵌入式系统软件和硬件开发，测试能力单片机技术应用Android 开发与应用嵌入式技术应用专业能力素养物联网关键技术应用熟练掌握物联网的 RFID，软件开发，中间件技术，具有物联网系统开发和管理的能力RFID 技术应用JAVA 程序设计Android 开发与应用嵌入式技术应用My SQL 数据库四、课程体系（一） 专业学时分配表表 4 物联网应用技术专业（普通大专）学时分配表教学活动安排第一学年 第二学年 第三学年项目 学时数 百分比(%) 18 周 18 周 18 周 18 周 12 周 18 周公共
8、素养课程 488 21.0 168 192 64 64专业基本技能课程 384 16.5 224 96 64专业核心技能课程 512 22.0 272 240职业拓展课程 128 5.5 32 32 64单列实训实习课程 816 35.1 276 540总计 2328 100 392 384 368 368 276 540（二）物联网应用技术专业（普通大专）教学进程安排表 5 物联网应用技术专业（普通大专）教学进程安排学时安排 理论教学周数及课内周学时第一学年 第二学年 第三学年课程类别课程代码 课程名称 总计 理论 实践18 周 18 周 18 周 18 周 12 周 18 周备注10010
9、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论64 48 16 41610014 思想道德修养与法律基础 42 32 10 314公共素养课程10017 形势与政策 (74) (36) (38) (1) (1) (1) (1) (1)课程类别课程代码 课程名称学时安排 理论教学周数及课内周学时备注总计 理论 实践第一学年 第二学年 第三学年18 周 18 周 18 周 18 周 12 周 18 周03037 大学应用语文 32 24 8 21605006 高职英语 120 60 60 414 41606024 计算机应用基础 42 8 34 31411001 体育 96 10 86 216 216
10、21699107 军事理论 28 20 8 21410051 大学生心理健康 32 24 8 21699102 就业创业创新基础 32 24 8 216小计 488 250 238 12 12 4 406017 电工技术 56 28 28 41406020 电子技术 96 48 48 61606063 JAVA 程序设计 112 56 56 81406051 网络基础知识 56 28 28 41406077 物联网导论 64 32 32 416专业基本技能课程小计 384 192 192 16 1006016 单片机技术应用 96 48 48 61606066 传感器技术应用 64 32 32
11、 41606068 Android 开发与应用 96 32 64 61606091 My SQL 数据库 64 32 32 41606049 AutoCAD 64 32 32 41606002 嵌入式技术应用 128 64 64 816专业核心技能课程小计 512 256 256 18 1499121 艺术与审美 32 24 8 21601001 财经基础知识 32 24 8 21699199 职场沟通 32 24 8 21610049 现代企业文化与职业道德 32 24 8 216职业拓展课程小计 128 96 32 2 2 400001 入学教育与毕业教育 (28) 0 (28) 28(0
12、.5周)28(0.5 周)00002 军事技能训练 60 60 30206070 物联网项目集成综合实训 96 0 96 812单列实习实训课程06071 Android 应用开发综合实训 120 0 120 1012课程类别课程代码 课程名称学时安排 理论教学周数及课内周学时备注总计 理论 实践第一学年 第二学年 第三学年18 周 18 周 18 周 18 周 12 周 18 周00003 毕业论文与毕业设计 （80） （8） (72) (8 周)00004 顶岗实习 540 0 540 30小计 816 4 812 18 30总计 2328 782 1546 28 24 22 24 18
13、30说明第 1 学期新生军事技能训练 2 周，考试 1 周，法定节假日 1 周，实际教学周为 14 周；第 2-4 学期考试 1 周，法定节假日 1 周，实际教学周为 16 周；第 5 学期校内专业综合实践安排 12 教学周；第 6 学期校外顶岗实习安排 18 周，周课时 30 节。“（ ） ”内课程不占课内课时；“ ”内为本课程教学的实际周数。本专业总课时为 2328 节，其中课内总课时为 1788 节，实践总课时为 1546 节；实践课程学时占总课时的比例为 66.4%；专业课程占课内总课时的比例为 62.2%。 （三）物联网应用技术专业（普通大专）核心技能课程描述表 6-1 “单片机技术
14、应用”课程描述课程名称 单片机技术应用 学时数 周 6 学时 开设时间 第 3 学期课程目标通过课程学习使学生掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接；建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握 MCS-51 系列单片机的指令系统；能够运用汇编语言编制一些基本应用程序。主要内容单片机的工作原理和内部结构；汇编语言程序设计的基本方法；人机接口的硬件结构与软件编程原理、设计方法；单片机系统扩展技术；MCS-51 应用系统的开发技术。能力培养能熟练的使用汇编语言进行电子产品软件程序设计；能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路；能分析典型的模拟、数字电路（信号的提取、电源、信号移相等
15、） ；能制定电子产品开发计划和步骤，提出解决电路设计问题的思路。与岗位能力和职业资格证书的衔接 嵌入式系统工程师表 6-2 “物联网导论”课程描述课程名称 物联网导论 学时数 周 4 学时 开设时间 第 2 学期课程目标通过本课程的学习，使学生掌握 RFID 技术方面的基本概念、理论、方法，从而对 RFID 技术有一个总体的、系统的把握，为将来进一步的学习、应用及开发打下良好的专业基础，积累必要的开发经验。学习内容射频识别技术的工作原理、频率标准与技术规范；读写器与电子标签；无线射频识别应用系统；无线射频识别安全隐私保护；RFID 典型系统开发与管理。能力培养全面熟悉 RFID 的基本组成和工
16、作原理，对相关技术和标准有深刻的认知能力；进一步培养学生能够利用相关技术解决实际问题的能力，具备利用 RFID 进行典型应用系统的开发管理能力，并同时能够解决好系统的安全问题。与岗位能力和职业资格证书的衔接 物联网开发工程师表 6-3 “嵌入式技术应用”课程描述课程名称 嵌入式技术应用 学时数 周 6 学时 开设时间 第 4 学期课程目标通过嵌入式技术应用课程的学习，要求学生熟练掌握基于 ARM 处理器结构、编程模型、指令系统、汇编语言程序设计、片内各种模块及应用、中断系统，学会嵌入式系统的设计及软硬件调试方法；能够设计、调试简单的应用系统，从而初步具备实际工作的能力。学习内容嵌入式系统的概念
17、；嵌入式系统的发展和前景；嵌入式微处理器的特点和结构；嵌入式处理器的工作原理和应用；嵌入式系统的体系结构；嵌入式系统的中断控制器、时钟、DMA、GPIO 等模块；嵌入式系统的各种 IO 接口等。能力培养使学生能较全面的掌握嵌入式系统体系结构，嵌入式处理器结构（ARM 架构为主） ，嵌入式处理器（ARM9）指令系统，中断（异常）管理机制，存储处理，系统控制过程，异步串行通信接口，人机接口，DMA 机制及各种 I/O 接口使用方法，最终使学生能够具有独立设计简单嵌入式系统的能力。与岗位能力和职业资格证书的衔接 嵌入式系统设计师表 6-4 “传感器技术应用”课程描述课程名称 传感器技术应用 学时数
18、周 4 学时 开设时间 第 3 学期课程目标通过本课程的学习，使学生掌握传感器和检测技术的基本概念和常用传感器的工作原理、结构、特性及应用；掌握测试系统的设计和分析方法，能够根据工程需要选用合适的传感器，并能够对测试系统的性能进行分析、对测得的数据进行处理。力图使学生获取到与从事传感器测试技术岗位的生产一线技术人员相一致的基本知识和技能。学习内容检测技术的基本知识；常用传感器的工作原理、特点、测量转换电路和典型应用（具体介绍电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、热电偶传感器、光电传感器、霍尔传感器、数字式传感器、压电传感器和超声波传感器等的原理和应用） ；检测信号的处理、变换、抗干扰技术及
19、自动检测技术的综合应用。能力培养培养学生的学习能力和分析综合能力，使学生掌握各类传感器的基本理论，掌握几何量、机械量及有关量测量中常用的各种传感器的工作原理、主要性能及其特点，能合理地选择和使用传感器，掌握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法，了解传感器的发展动向。与岗位能力和职业资格证书的衔接 电子设计工程师表 6-5 “Java 程序设计”课程描述课程名称 Java 程序设计 学时数 周 8 学时 开设时间 第 1 学期课程目标通过本门课程的学习可以使学生掌握 Java 语言的基本语法和编程规范；尤其是掌握用 Java 语言进行网络编程的技巧；同时 Java 语言是一门面向对象的语言，通
20、过学习可以掌握用面向对象进行编程的思想和实践，使学生成为一名合格的 Java 程序员。学习内容以 JAVA 语言为基础讲解面向对象的程序设计思想；具体包括 JAVA 语法，JAVA 的面向对象技术，创建图形用户界面（GUI） ，异常处理，文件输入/输出（I/O） ，线程和网络；JAVA 程序开发经验积累。能力培养学生能够达到创建独立的 JAVA 应用程序，使用框架（FRAME）和菜单（MENU）类设计 JAVA 图形界面应用，创建和使用 JAVA 的 GUI 组件，使用文件（I/O）类库读写数据和文本文件，编写多线程序，应用SOCKET 编写 TCP/IP 客户端应用，应用面向对象技术建立复杂
21、的 JAVA应用程序的能力。与岗位能力和职业资格证书的衔接 JAVA 程序员表 6-6 “Android 开发与应用”课程描述课程名称 Android 开发与应用 学时数 周 8 学时 开设时间 第 3 学期课程目标 快速理解 Android 平台的管理和开发，熟悉 Android 的体系架构,服务程序设计与运行 、熟悉 Android 应用程序的设计与实现 学习内容android 发展路程，版本情况，特性，应用程序商店，开发者社区，应用程序框架，库与运行环境； Android SDK 简介， Android 程序设计，Android 应用程序构成； Android 程序 UI 设计，异常处理
22、，命令行工具，模拟器，手机调试 用户界面开发 。能力培养 培养学生掌握 Android 程序设计的一般方法，特别是具备能够应用Android 进行一般应用程序的软件设计与开发能力，进而能够利用所学去解决一般的实际应用问题。与岗位能力和职业资格证书的衔接 嵌入式开发工程师表 6-7 “My SQL 数据库”课程描述课程名称 My SQL 数据库 学时数 周 4 学时 开设时间 第 4 学期课程目标 掌握使用 MySQL 数据库进行数据管理的能力，包括安装和配置 MySQL数据库、存储过程等知识。学习内容 MySQL 服务器的配置、MySQL 存储引擎的概念、MySQL 字符集、存储过程、函数、事
23、务和锁管理。能力培养通过数据库系统课程设计，熟悉 MySQL 数据库管理系统的结构与组成；掌握 MySQL 数据库管理系统的应用技术。通过实例化学习使学生能够掌握数据库应用系统的设计方法、开发过程和 MySQL 数据库的管理与维护，掌握数据库管理系统的使用和开发，提高分析问题、解决问题和实践应用能力。与岗位能力和职业资格证书的衔接 数据库系统设计师五、保障条件（一）师资条件专业基础课程需要本专业具备高校教师资格的专职教师担任；专业核心课程需要本专业具备理论基础扎实、实践经验丰富、中级以上职称的高校专职教师或兼职教师共同担任；专业综合实训课程需要专业带头人、骨干教师、 “双师素质”教师和来自企业
24、的技师（工程师）共同担任。具体要求如下：1、专业带头人（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进修。（2）具备高级及以上的职称，有扎实理论功底和专业教学水准。 （3）取得本专业职业资格证书，有较强的组织协调能力，在行业企业内有一定影响。（4）累计下现场顶岗实践半年以上，具有丰富的现场经验，具备双师素质，必须具备骨干教师资格。2、专业骨干教师（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进修。（2）具备中级及以上职称，具有专业教学水平。（3）取得专业职业资格证书，熟悉行业企业情况。（4）累计下现场顶岗实践半年以上，具备双师素质。3、 “双师素
25、质”教师（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进修。具备中级及以上职称，具有专业教学水平。（2）取得专业职业资格证书，熟悉行业企业情况。（3）有两年以上企业工作经历或累计企业岗位实践半年以上，具备双师素质。能够胜任实践教学，根据企业岗位（群）需要开发实训课程，及时更新实践教学内容、具有较高的专业教学水平。（二）实训条件表 7 物联网应用技术专业校内实训室基本配置表序号 实训室名称 承担实训课 程 实训项目 主要设备 实训室位 置1 电工技术实训 室 电工基础 直流电路分析交流电路分析 电工技术试验箱 21122 电子技术实训 室 电子技术放大电路分析、信号的产生
26、变换、电源电路、时序逻辑电路的分析与设计、组合逻辑电路的分析与设计模拟电子技术试验箱、数字电子技术试验箱21123 嵌入式技术实 训室 嵌入式技术 应用 应用系统开发 英倍特试验箱 21104 物联网综合技 术实训室 物联网技术 综合实训 物联网综合应用新大陆综合实训台英倍特综合实训装置21095 综合布线实训 室 计算机网络 原理 网络的基本使用网络综合布线综合布线架、压线钳、剥线钳等21056 计算机组装维 修实训室 计算机组装 与维修 电脑基本结构计算机的组装 清华同方系列台式电脑 21127 单片机技术实 训室 单片机应用 技术单片机组成软件开发系统开发启东单片机实训系统学生单片机开发
27、系统实验板21038 RFID 技术实训 室 RFID 应用技术 RFID 的组成典型系统开发 RFID 综合实验平台 2103表 8 “物联网应用技术”专业校外实训基地基本配置表序号 实训基地名称 实训基地功能 实训课程 年接纳学 生1 河南省计算机公司 技术指导，辅助课堂 物联网导论嵌入式技术应用 102 河南省电子规划研究院有限公司 企业参观，接纳实习 单片机技术应用 103 郑州新开普电子股份有限公司 企业参观，定岗实习物联网导论物联网项目集成综合实训604 河南辉煌科技股份有限公司 技术交流 android 应用开发 105 河南晨宇科技有限公司 技术合作 物联网综合应用 50六、毕
28、业条件（一）成绩要求正常课程必须通过学校的统一考核，成绩考核可采取考试和考查两种形式，具体主要从理论考核与实践考核两方面进行考核评价，即分为两部分：理论考核+实训部分，比重根据不同课程灵活安排。另外，对于毕业论文和定岗实习需按时保质保量完成。（二）技能要求本专业培养主要面向物联网技术服务岗位，兼顾物联网应用开发、产品营销等一线相关岗位，因此我们十分重视学生实际技能的培养，主要表现在：1、物联网各种终端机具安装、调试、维护的能力；2、PC 硬件组装、故障诊断与维护的能力；3、具有 windows 系列操作系统、Linux 操作系统的安装、调试、维护的能力，4、具有 SQL server 等大型关系数据库系统的安装、调试、维护的能力；5、运用行业业务系统特点及各厂家主流方案特点，制定出满足客户要求的解决方案的能力；6、一定的产品设计能力，包括 JAVA 编程能力，关系数据库设计能力，产品测试能力；7、具备一定的产品/解决方案营销能力；8、安装、调试、维护物联网系统业务的能力。 （三）技能证书的要求1、普通话等级证书（二级乙等以上） 。2、至少获得一个与物联网应用技术专业（普通大专）相关的、国家主管部门认可的职业资格证书或技术等级证书。
