1、（人教 PEP）五年级英语上册教案 unit5课 题： Unit5 My new room 第五课时 教学内容：B: Lets try. Lets talk. Lets practise. C: Task time.教学目标：1、能够听、说、认读句子：There isnear/the和 Theis near/the，并能在情景中运用。 2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。 重点难点：There be 结构较长句式的表达法. 教具准备：word cards, recorder, tape. 理论依据教学过程 Step 1 Warm-up Daily talk. 2、 “Hang Man” ga
2、me. (Review the words) Step 2 Preview TPR 活动：T: “Put your ruler under your pencil-case.” Ss do.2、Lets try Step3 Presentation 仍然让学生看着 Lets try 的图（把物品放到房间里面） ，教师说：“Look at here! The sofa is under the picture.”，教师指着 sofa 通过动作引导学生说出与 picture 的位置关系。然后，让学生根据图片信息，说一说，比一比。 教师把两本书放在桌子上，引导学生说：“The books are o
3、n the desk.”，学生理解后，做替换练习。 2、猜一猜，引出 There are two/in/句式，教师拿出一个书包，让学生猜一猜，问：“Whats in the bag?”，教师引导学生说：“There are two books in the bag. There are three pencils in the bag.”等，然后做替换练习。3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的引导学生区分 there is 和 there are 4、 “Memory Game”游戏：如教师出示学生用书 62 页 Lets practise 图或其他居室图，让学生观察 2 分钟，然后把一些物品消失，让学生说出消失物品的相对位置，引导学生用句子：“There is /arenear/the”来表达。 5、学生打开课本 62 页，教师放 Lets talk 的录音，学生跟读。Step4.Consolidation and extension1、C.Task time 活动：让学生设计自己的房间，并用所学语言进行描述。2、做 B Lets talk 部分活动手册配套练习。 教学反思方位词的运用还是比较容易的，但是要用 There be 句型来表述还是有一定的难度的，需在以后的课堂中多加练习。
