1、（人教 PEP）五年级英语上册教案 unit5课 题： Unit5 My new room 第二课时教学内容：A: Lets try. Lets talk. Talk and draw. C: Good to know. 教学目标：1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型 There is a/There are并能在情景中正确运用。 3、了解 Good to know 内容。 重点难点： Important point: There is There areDifficult point: I have my own room now. Whats it lik
2、e? 教具准备：word cards, recorder, tape, some paper. 理论依据教学过程 Step1.Warm-up 1、Daily talk. 2、Lets sing and Lets chant in last lesson. 3、Review the four-skills words.Step2.Preview 1、Lets try: Listen and do. 2、Ss practise the structures: “I can see a in picture 1/2.”。 Step3. Presentation 1、出示一个房间，然后在房间里出教师本
3、人，然后介绍说：“Look，this is me. I have my own room now.”， 强调 “my own room”的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：“My own book/pen”，引导学生出示他们的物品说出：“my own ”，最后让学生拿出纸，画上一个房间，对周围的同学说：“Look! I have my own room now.” 2、教师出示 mirror，并向学生介绍说：“In my room there is a mirror.”，让学生跟说。教师再重复说：“In my room there is a new mirror.”，再
4、让学生跟说。然后是 air-conditioner，与 mirror 相同，再连起来说： “In my room there is a new air-conditioner and a new mirror.”，再是导出closet，先说：“In my room there is a closet.”，然后说：“In my room there is a big closet. ”，最后说：“There is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror.”。教师让学生把这几样东西画在房间里，同桌之间进行相互练习说一说。出示 blue
5、 curtains，教师介绍说：“There are blue curtains.”，并通过教师动作手势与 there is 句型进行比较，并且教师可以多给学生一些比较，例如：There is a desk. There are 3 desks.等等。总之，让学生明白 there is 和 there are 句型的不同，然后让学生把 blue curtains 画上去，让学生根据自己的画把三个句子连起来说，教师可给学生一些鼓励。 3、在学生说说自己画的房间时，教师可以穿插问：“Whats it like?”，通过模仿后，让一名学生 A 上来，背对屏幕，课件出示一个新房间的图片，教师重新布置房间，每次选两至三幅图片贴入房内。教师引导学生提问：“Whats it like?”，根据学生情况确实活动次数。 4、出示课文对话，让学生跟读、模仿。5、做替换练习：让学生两人一组用自己画的图片做替换Step4.Consolidation and extension 1、Talk and draw。 2、教师介绍 Good to know 部分的知识。 3、做活动手册 A Lets talk 部分的配套练习。 教学反思虽然以前已经接触过 There is a/There are的句型，但仍是本课学习的难点，要注意相似句型的比较。
