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DSM-5 分离障碍_诊断标准.pdf

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1、精神障碍诊断与统计手册(案头参考书)(第五版)DSM-5分离障碍分离性身体障碍A.存在2个或更多的以截然不同的人格状态为特征的身份瓦解,这可能在某些文化中被描述为一种被(超自然力量)占有的经验。身份的瓦解涉及明显的自我感知和自我控制感的中断,伴随与情感、行为、意识、记忆、感知、认知和/或感觉运动功能相关的改变。这些体征和症状可以被他人观察到或由个体报告。B.回忆日常事件,重要的个人信息和/或创伤事件时,存在反复的空隙,它们与普通的健忘不一致。C.这些症状引起有临床意义的痛苦,或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害。D.该障碍并非一个广义的可接受的文化或宗教实践的一部分。注:对于儿童,这些症状

2、不能用假想玩伴或其他幻想的游戏来更好地解释。E.这些症状不能归因于某种物质的生理效应(例如,在酒精中毒过程中的黑晕或混乱行为)或其他躯体疾病(例如,复杂部分性癫痫)。分离性遗忘症A.不能回忆起重要的个人信息,通常具有创伤或应激性质,且与普通的健忘不一致。注:分离性遗忘症通常具有对待特定事件的局部的或选择性以往;或对身体和生活史的普遍性遗忘。B.这些症状引起有临床意义的痛苦,或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害。C.这些症状不能归因于某种物质(例如,酒精或其他滥用的毒品、药物)的生理效应或神经病性或其他躯体疾病(例如,复杂部分性癫痫、短暂性全面遗忘症、闭合性脑损伤/创伤性脑损伤后遗症、其他神

3、经疾病)。D.该障碍不能用分离性身份障碍,创伤后应激障碍,急性应激障碍,躯体症状障碍,或重度的,轻度的神经认知障碍来更好地解释。编码备注:无分离性漫游的分离性遗忘症的编码是3 0 0 .1 (F4 4 .0 )。分离性遗忘症伴分离性漫游的编码是3 0 0 .1 3 (F4 4 .1 )。标注如果是:3 0 0 .1 3 (F4 4 .1 )伴分离性漫游:似乎有目的地旅行或与遗忘身份或其他重要个人信息有关的困惑的流浪。人格解体/现实解体障碍精神障碍诊断与统计手册(案头参考书)(第五版)A.存在持续的或反复的人格解体或现实解体的体验或两者兼有:1 .人格解体:对个体的思维、情感、感觉、躯体或行动的

4、不真实的、分离的或作为旁观者的体验(例如,感知的改变、时间感的扭曲、自我的不真实或缺失、情感和/或躯体的麻木)。2 .现实解体:对环境的不真实的或分离的体验(例如感觉个体或物体是不真实的、梦幻的、模糊的、无生命的或视觉上扭曲的)。B.在人格解体或现实解体的体验中,其现实检验仍然是完整的。C.这些症状引起有临床意义的痛苦,或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害。D.这些症状不能归因于某种物质(例如,酒精或其他滥用的毒品、药物)的生理效应或神经病性或其他躯体疾病(例如,癫痫)。E.该障碍不能用其他精神障碍来更好地解释,例如,精神分裂症、惊恐障碍、重性抑郁障碍、急性应激障碍、创伤后应激障碍或其他分

5、离障碍。其他特定的分离障碍此类型适用于那些临床表现,它们具备分离障碍的典型症状,且引起有临床意义的痛苦,或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害,但未能符合分离障碍类别中任何一种疾病的诊断标准。可在下列情况使用其他特定的分离障碍这一诊断:临床工作者选择用它来交流未能符合任何一种特定的分离障碍的诊断标准的特定原因。通过记录“其他特定的分离障碍”,接着记录其他特定原因(例如,“分离性恍惚症”)来表示。能够归类为“其他特定的分离障碍”的示例如下。1 .混合性分离症状的慢性和反复综合征:此类别包括与不那么明显的自我感知和自我控制感的中断有关的身份紊乱或身份改变或被占有的发作,个体报告没有分离性遗忘。2

6、 .由于长期的和强烈的胁迫性说服所致的身份紊乱:个体一直受到强烈的胁迫性说服(例如,洗脑、思想改造、当俘虏时被教化,长期的政治性监禁,酷刑、被教派/邪教或恐怖组织招募),可以表现为长期的身份改变或有意识地质疑自己的身份。3 .对应激事件的急性分离性反映:此类别适用于通常持续少于1个月,有时只有几个小时或几天的急性、短暂性状态。这些状况以意识受限、人格解体、现实解体、感知紊乱(例如,时间减速、视物显大)、轻微失忆、短暂性木僵和/或感觉运动功能的改变(例如,感觉缺失、麻痹)为特征。4 .分离性恍惚:这种状态是以急性的缩窄或完全丧失对直接环境的感知为特征,表现为对环境刺激极度地反应迟钝或不敏感。反应迟钝可伴有轻微的刻板行为(例如,移动手指),个体自己不知道和/或无法控制,并出现短暂性麻痹或意识丧失。分离性恍惚症并非一个广义的可接受的集体文化或宗教实践的一部分。精神障碍诊断与统计手册(案头参考书)(第五版)未特定的分离障碍此类型适用于那些临床表现,它们具备分离障碍的典型症状,且引起有临床意义的痛苦,或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害,但未能符合分离障碍类别中任何一种疾病的诊断标准。此种未特定的分离障碍可在这种情况下使用:临床工作者对未能符合任何一种特定的分离障碍的诊断标准的个体选择不给出特定的原因,包括因信息不足而无法做出更特定的情况(例如,在急诊室的环境下)。

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